中学班主任胜任特征研究--以银川市五所初级中学班主任为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的意义及思路 | 第10-12页 |
| 三、研究方法、对象及工具 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-25页 |
| 一、国外研究概况 | 第13-16页 |
| (一)胜任特征概念的引入 | 第13页 |
| (二)胜任特征的定义 | 第13-14页 |
| (三)胜任特征的最新研究 | 第14-15页 |
| (四)关于胜任特征方法的应用 | 第15-16页 |
| 二、国内的研究 | 第16-17页 |
| 三、目前关于班主任教师胜任特征的研究 | 第17-25页 |
| 第三部分 中学班主任胜任特征问卷修订 | 第25-34页 |
| 一、中学班主任教师胜任特征调查原问卷 | 第26-27页 |
| 二、中学班主任教师胜任特征调查修订问卷 | 第27-34页 |
| 三、中学班主任教师胜任特征水平评价 | 第34页 |
| 第四部分 银川市中学初中班主任胜任力测评 | 第34-39页 |
| 一、对学生进行问卷调查及测评 | 第35-36页 |
| 二、对比分析结果 | 第36-39页 |
| 第五部分 高、低胜任水平班主任教师的个案追踪 | 第39-47页 |
| 一、两名高胜任水平班主任教师的个案追踪 | 第39-43页 |
| 二、一名胜任水平一般的班主任教师的个案追踪 | 第43-44页 |
| 三、高低胜任水平班主任和的绩效比较 | 第44-46页 |
| (一)介绍两位班主任 | 第44页 |
| (二)两位班主任的平时的工作情况 | 第44-46页 |
| 四、个案追踪的总结 | 第46-47页 |
| 第六部分 研究结论及不足 | 第47-49页 |
| 一、研究结论 | 第47-48页 |
| 二、研究不足 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一:访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录二:中学班主任胜任力调查问卷 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
