| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 第一章 创新学习概述 | 第12-30页 |
| 一、创新学习界定及特征 | 第12-15页 |
| 1. 创新学习的内涵 | 第12-14页 |
| 2. 创新学习的特征 | 第14-15页 |
| 二、创新学习理论依据 | 第15-18页 |
| 1. 创新学习的哲学基础 | 第15-16页 |
| 2. 创新学习的教育学基础 | 第16-17页 |
| 3. 创新学习的心理学基础 | 第17页 |
| 4. 创新学习的生理学基础 | 第17-18页 |
| 三、创新学习发展历程 | 第18-20页 |
| 四、新课程背景下的创新学习 | 第20-21页 |
| 五、创新学习方法 | 第21-23页 |
| 1. 自主学习法 | 第21-22页 |
| 2. 问题学习法 | 第22页 |
| 3. 开放学习法 | 第22-23页 |
| 4. 案例学习法 | 第23页 |
| 5. 课题学习法 | 第23页 |
| 六、数学创新学习 | 第23-28页 |
| 1. 数学创新学习的特征 | 第23-25页 |
| 2. 数学创新学习的心理结构 | 第25-28页 |
| 七、本研究的目的和主要内容 | 第28-30页 |
| 第二章 高中生数学创新学习的问卷调查和结果分析 | 第30-38页 |
| 一、研究对象与方法 | 第30-31页 |
| 1. 研究对象 | 第30页 |
| 2. 调查问卷的选择与编制 | 第30页 |
| 3. 研究程序与数据处理 | 第30-31页 |
| 二、统计结果分析 | 第31-34页 |
| 1. 各层面的描述统计 | 第31-32页 |
| 2. 各层面与成绩的相关分析 | 第32页 |
| 3. 性别差异比较 | 第32-33页 |
| 4. 年级差异比较 | 第33-34页 |
| 三、讨论 | 第34-37页 |
| 1. “各层面的描述统计”方面 | 第34-36页 |
| 2. “各层面与成绩相关分析”方面 | 第36页 |
| 3. “性别差异比较”方面 | 第36-37页 |
| 四、结论 | 第37-38页 |
| 第三章 现行教学策略的改进与教学实践 | 第38-74页 |
| 一、影响数学创新学习的主要因素 | 第38-39页 |
| 二、当前数学课堂教学的特点 | 第39-43页 |
| 1. 重视了过程教学，但创新学习方法的指导不够 | 第39-40页 |
| 2. 重视了教师“问导”，但“导问”不够 | 第40页 |
| 3. 重视了对教材一定的重新处理，但深层次挖掘创新不够 | 第40-41页 |
| 4. 重视了师生之间的双向交往，但多向交往不够 | 第41页 |
| 5. 重视了对某一种思维成份的培养，但多种思维成份的有机结合不够 | 第41-42页 |
| 6. 重视了常规媒体辅助教学，但多媒体计算机辅助教学不够现代 | 第42-43页 |
| 三、基于创新学习课堂教学策略的探索与实践 | 第43-63页 |
| 1. 着意于树立正确的学习目标，激发学生的创新精神 | 第43-44页 |
| 2. 着眼于诱发浓厚的学习兴趣，培养创新意识 | 第44-48页 |
| 3. 着力于训练数学创新思维，发展学生的创新能力 | 第48-51页 |
| 4. 注重形象思维与抽象思维相结合，发展学生精于观察和严于逻辑的 | 第51-52页 |
| 5. 注重求同思维与求异思维相结合，发展学生敢于质疑的能力 | 第52-53页 |
| 6. 注重逻辑思维与直觉思维相结合，发展学生善于猜想能力 | 第53-54页 |
| 7. 注重正向思维与强化逆向思维相结合，发展学生勇于冲破思维定势 | 第54页 |
| 8. 注重收敛思维与发散思维相结合，发展学生巧于灵活应变能力 | 第54-56页 |
| 9. 注重通过一题多解培养学生自主、合作和探究的精神 | 第56-63页 |
| 四、创新学习的评价 | 第63-74页 |
| 1. 评价的原则 | 第64页 |
| 2. 评价的实施 | 第64-67页 |
| 3. 评价结果 | 第67-69页 |
| 4. 讨论 | 第69-74页 |
| 第四章 基于创新学习的教学建议 | 第74-92页 |
| 一、创新学习课堂教学模式 | 第74-75页 |
| 1. “四为主”的教学思想 | 第74-75页 |
| 2. “四导”教学模式 | 第75页 |
| 3. 创新学习课堂教学特点 | 第75页 |
| 4. 创新学习课堂教学原则 | 第75页 |
| 二、创新学习的课堂运作 | 第75-79页 |
| 1. 营造创新氛围 | 第75-76页 |
| 2. 激发创新激情 | 第76页 |
| 3. 培养创新思维 | 第76-77页 |
| 4. 鼓励自主探索与合作交流 | 第77-78页 |
| 5. 注重开放题的教学，提高创新能力 | 第78页 |
| 6. 尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价 | 第78-79页 |
| 三、创新型教师的培养 | 第79-90页 |
| 1. 创新型教师的主要特征 | 第79-82页 |
| 2. 创新型教师的课堂教学 | 第82-83页 |
| 3. 创新型教师的培养和管理 | 第83-90页 |
| 四、创新学习的综合实践 | 第90-92页 |
| 结束语 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-96页 |
| 附录I | 第96-98页 |
| 附录II | 第98-100页 |
| 附录III | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
