初中生诚信品格养成教育研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一）选题依据 | 第7-8页 |
| （二）研究现状 | 第8-10页 |
| （三）研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 一、诚信的文化传统与时代内涵 | 第11-16页 |
| （一）诚信在中西文化中的内容概述 | 第11-13页 |
| 1.中国传统文化中的诚信 | 第11-12页 |
| 2.西方文化中的诚信 | 第12-13页 |
| （二）诚信的时代内涵 | 第13-16页 |
| 1.诚信的多学科解释 | 第13-14页 |
| 2.社会主义核心价值观中的诚信内涵 | 第14-16页 |
| 二、初中生诚信品格养成教育的科学内涵和意义 | 第16-22页 |
| （一）品格与诚信品格的概念诠释 | 第16-17页 |
| 1.品格的内涵 | 第16页 |
| 2.诚信品格的概念界定 | 第16-17页 |
| （二）初中生诚信品格养成教育的科学内涵 | 第17-19页 |
| 1.养成教育概念解析 | 第17-18页 |
| 2.诚信品格养成教育的特征 | 第18-19页 |
| （三）初中生诚信养成教育的意义 | 第19-20页 |
| （四）初中生诚信品格养成教育的理论基础和思想借鉴 | 第20-22页 |
| 1.马克思恩格斯教育同生产劳动结合的思想 | 第20-21页 |
| 2.列宁培养青年共产主义者的思想 | 第21页 |
| 3.中国儒家文化的道德养成思想 | 第21-22页 |
| 三、初中生诚信品格养成教育现状及原因分析 | 第22-31页 |
| （一）初中生诚信品格养成教育的现状分析 | 第22-26页 |
| 1.对初中生诚信品格养成教育现状的调查与统计说明 | 第22页 |
| 2.初中生诚信教育的基本状况 | 第22-25页 |
| 3.初中生诚信品格养成教育存在的问题 | 第25-26页 |
| （二）初中生诚信品格养成教育存在问题的原因分析 | 第26-31页 |
| 1.初中生诚信品格养成教育缺失的社会原因 | 第27-28页 |
| 2.初中生诚信品格养成教育缺失的家庭原因 | 第28-29页 |
| 3.初中生诚信品格养成教育缺失的学校原因 | 第29-31页 |
| 四、初中生诚信品格养成的教育对策 | 第31-38页 |
| （一）重视初中生诚信品格养成教育中管理因素的作用 | 第31-32页 |
| 1.诚信品格养成教育要规范化 | 第31-32页 |
| 2.诚信品格养成教育要序列化 | 第32页 |
| 3.诚信品格养成教育要细目化 | 第32页 |
| （二）把握好初中生诚信品格教育的实践环节 | 第32-38页 |
| 1.学校——把握诚信品格教育的前沿阵地 | 第33-34页 |
| 2.家庭——紧抓诚信品格教育的后方补给 | 第34-35页 |
| 3.社会——锻造诚信品格的背景和舞台 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 后记 | 第45页 |
