| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-9页 |
| （一） 选题缘由和意义 | 第7页 |
| （二） 关于论题中的几点说明 | 第7-9页 |
| 一、宋代民间教育传播有关概念厘定 | 第9-14页 |
| （一） “民间”的话语含义 | 第9-10页 |
| （二） 教育传播与民间教育传播 | 第10-12页 |
| 1. 教育传播 | 第10-11页 |
| 2. 民间教育传播 | 第11-12页 |
| （三） 宋代民间教育传播 | 第12-14页 |
| 二、宋代民间教育传播的历史与社会背景 | 第14-21页 |
| （一） 历史背景的回顾 | 第15-16页 |
| （二） 社会经济与政治背景 | 第16-18页 |
| （三） 宽松的文化环境及崇尚科举入仕心理的形成 | 第18-20页 |
| （四） 雕版印刷术普遍应用的社会技术革新力量推动 | 第20-21页 |
| 三、宋代民间教育传播基本状况和特征 | 第21-44页 |
| （一） 宋代民间学校教育传播状况 | 第21-33页 |
| 1. 私塾、义学（或义塾）、家塾、村塾和冬学 | 第21-30页 |
| 2. 经馆、精舍、书院 | 第30-33页 |
| 3. 乡学或乡校 | 第33页 |
| （二） 宋代民间家庭与社会教育传播状况 | 第33-36页 |
| 1. 宋代民间家庭教育传播 | 第33-35页 |
| 2. 宋代民间社会教育传播 | 第35-36页 |
| （三） 宋代民间教育传播的传播系统及特征 | 第36-44页 |
| 1. 宋代民间教育传播系统要素的整合和结构的更张 | 第37-42页 |
| 2. 宋代民间教育传播系统的运行特征及效果 | 第42页 |
| 3. 两宋政府对民间教育传播的态度 | 第42-44页 |
| 四、宋代民间教育传播的历史影响、启示和作用 | 第44-50页 |
| （一） 对当时社会的影响 | 第44-46页 |
| 1. 理学思想和观念深入人心、深入生活各领域 | 第44-45页 |
| 2. 对宋代社会文化产业发展的影响 | 第45页 |
| 3. 对文化生活的积极影响 | 第45-46页 |
| （二） 对后世教育传播格局形成的重大影响 | 第46-47页 |
| （三） 对当今教育改革和教育传播未来发展趋势的启示 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |