| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一 导言 | 第7-14页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究对象 | 第11-12页 |
| 四、研究方法和研究思路 | 第12-14页 |
| 二 农村留守子女思想品德方面存在的突出问题 | 第14-22页 |
| (一) 人生观和价值观发生偏差 | 第14-16页 |
| (二) 道德问题突出 | 第16-17页 |
| (三) 心理问题严重 | 第17-20页 |
| (四) 行为习惯养成较差、道德行为失范甚至违法犯罪 | 第20-22页 |
| 三、对当前农村留守子女思想品德教育引导工作反思 | 第22-28页 |
| (一) 学校对农村留守子女思想品德教育缺乏完整性和系统性 | 第22-23页 |
| (二) 学校对农村留守子女思想品德教育缺乏针对性和实效性 | 第23-24页 |
| (三) 建立的农村留守子女思想品德教育支持网络不健全 | 第24-28页 |
| 四 进一步提高农村留守子女思想品德的对策思考 | 第28-40页 |
| (一) 学校应对农村留守子女系统地进行思想品德教育 | 第28-33页 |
| (二) 学校应完善掌握农村留守子女思想品德状况并进行干预的制度建设 | 第33-36页 |
| (三) 学校应建立、健全农村留守子女思想品德管理制度和评价体系 | 第36-37页 |
| (四) 建立、健全农村社区留守子女思想品德教育和监护体系 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 后记 | 第50页 |
