| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-17页 |
| ·学困生的界定 | 第8-9页 |
| ·国外对学困生的界定 | 第8页 |
| ·国内对学困生的界定 | 第8-9页 |
| ·学困生的特点 | 第9-11页 |
| ·理论依据 | 第11-14页 |
| ·归因理论 | 第11-12页 |
| ·同心圆论 | 第12-13页 |
| ·三层次说 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2 问卷调查 | 第17-23页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·数据收集 | 第17页 |
| ·调查结果 | 第17-23页 |
| 3 学困生成因分析 | 第23-28页 |
| ·外因 | 第23-25页 |
| ·内因 | 第25-28页 |
| 4 减少及转化学困生的建议 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |