| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-25页 |
| 1. 相关概念 | 第13-15页 |
| 2. 双语抑制控制模型 | 第15-19页 |
| ·抑制控制模型的理论背景 | 第15-17页 |
| ·抑制控制模型的理论假设 | 第17-19页 |
| 3. 抑制控制模型对stroop效应的解释 | 第19-20页 |
| 4. 当前对认知控制的研究 | 第20-21页 |
| 5. 双语水平与认知控制的研究 | 第21-24页 |
| ·双语学习与儿童认知发展的研究 | 第21-23页 |
| ·双语现象与中老年认知控制能力的研究 | 第23-24页 |
| 6. 问题提出 | 第24-25页 |
| 第二部分 实验研究 | 第25-45页 |
| 1. 实验一 | 第25-34页 |
| ·实验方法 | 第25-26页 |
| ·实验程序 | 第26页 |
| ·数据处理 | 第26页 |
| ·结果分析 | 第26-32页 |
| ·讨论 | 第32-34页 |
| 2. 实验二 | 第34-45页 |
| ·实验方法 | 第34-35页 |
| ·实验程序 | 第35-36页 |
| ·数据处理 | 第36页 |
| ·结果分析 | 第36-43页 |
| ·讨论 | 第43-45页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第45-48页 |
| 第四部分 结论与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |