| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、导言 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究背景和现状 | 第9-13页 |
| （三） 本研究问题的提出 | 第13-14页 |
| （四） 本研究的意义 | 第14-15页 |
| 二、相关概念的界定及指导理论 | 第15-20页 |
| （一） 信息素养 | 第15-16页 |
| （二） 信息技术与课程整合 | 第16-17页 |
| （三） 加涅的信息加工理论 | 第17-19页 |
| （四） “以学为主”教学设计 | 第19页 |
| （五） 研究方法：准实验研究 | 第19-20页 |
| 三、研究过程 | 第20-37页 |
| （一） 研究内容 | 第20页 |
| （二） 研究对象 | 第20-21页 |
| （三） 教学设计方案 | 第21-34页 |
| （四） 实验结果统计与分析 | 第34-37页 |
| 四、实验效果分析 | 第37-39页 |
| （一） 综合性的学习使学生的信息能力得到了很好的培养 | 第37-38页 |
| （二） 信息课教学目标的实现 | 第38-39页 |
| （三） 师生共同成长，师生关系发生了很大改变 | 第39页 |
| 五、总结与展望 | 第39-45页 |
| （一） 在信息技术课中运用专题资源网站的总结与反思 | 第39-41页 |
| （二） 思考与展望 | 第41-42页 |
| （三） 本研究存在的不足与努力方向 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |