关于高一研究性学习中学生和谐人际关系构建的质的研究报告
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-21页 |
| ·研究性学习课程与和谐人际关系的构建 | 第11-12页 |
| ·研究性学习课程的发展 | 第12-13页 |
| ·课题研究方法的选择 | 第13-21页 |
| ·质的研究方法定义及的特征 | 第14-17页 |
| ·质的研究与定量研究的联系和区别 | 第17-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-37页 |
| ·国外部分 | 第21-30页 |
| ·人际关系部分 | 第21-22页 |
| ·研究性学习部分 | 第22-26页 |
| ·质的研究部分 | 第26-30页 |
| ·国内部分 | 第30-37页 |
| ·人际关系部分 | 第30-31页 |
| ·研究性学习部分 | 第31-34页 |
| ·质的研究部分 | 第34-37页 |
| 第三章 研究过程 | 第37-65页 |
| ·定量研究部分 | 第38-39页 |
| ·研究工具 | 第38页 |
| ·问卷调查对象选择 | 第38页 |
| ·施测程序 | 第38-39页 |
| ·结果展示 | 第39-45页 |
| ·有效问卷分析 | 第39页 |
| ·信度分析 | 第39页 |
| ·试题标准差分析 | 第39-41页 |
| ·尺度分析 | 第41-42页 |
| ·总分频数分析 | 第42-43页 |
| ·总分总体分析 | 第43-45页 |
| ·质的研究部分 | 第45-65页 |
| ·访谈对象的选择原则 | 第45-46页 |
| ·访谈提纲 | 第46-47页 |
| ·访谈形式与内容的组织 | 第47-49页 |
| ·被访者的故事 | 第49-65页 |
| ·背景资料篇 | 第49-53页 |
| ·人际关系篇 | 第53-58页 |
| ·高一研究性学习课程篇 | 第58-65页 |
| 第四章 我的思考 | 第65-70页 |
| ·研究效度 | 第65-67页 |
| ·信度问题 | 第67页 |
| ·推广度问题 | 第67-68页 |
| ·研究中如何处理伦理道德问题 | 第68页 |
| ·对质的研究方法的反思 | 第68-70页 |
| ·操作层面 | 第68-69页 |
| ·理论层面 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |
| 原创性声明 | 第84页 |
| 关于学位论文使用授权的声明 | 第84页 |
