| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1. 建构主义理论 | 第10-27页 |
| ·建构主义的由来与发展 | 第10-12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-16页 |
| ·建构主义教学理论 | 第16-19页 |
| ·建构主义的教学模式与教学设计原则 | 第19-27页 |
| 2. 背景介绍 | 第27-37页 |
| ·初中数学新课程背景 | 第27-31页 |
| ·农村初中数学教育现状 | 第31-37页 |
| 3. 建构主义教育观及其在农村初中数学中的应用 | 第37-51页 |
| ·数学课程观与数学课堂观 | 第37-39页 |
| ·数学教学观 | 第39-44页 |
| ·数学学习观 | 第44-46页 |
| ·数学设计观与数学评价观 | 第46-51页 |
| 4. 建构主义在农村初中数学教学活动中的实践研究 | 第51-66页 |
| ·问题提出 | 第51页 |
| ·研究方法 | 第51页 |
| ·操作过程 | 第51-57页 |
| ·实验检测 | 第57-58页 |
| ·实验结果 | 第58-60页 |
| ·结果分析与建议 | 第60-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68页 |