| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 导论 | 第8-17页 |
| ·研究背景、目的、意义 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·课程建设的研究现状 | 第11-12页 |
| ·教材及其文本的研究现状 | 第12-13页 |
| ·创新点、难点和关键问题 | 第13-15页 |
| ·创新点 | 第13页 |
| ·难点 | 第13-14页 |
| ·关键问题 | 第14-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 思想政治理论课教材文本概述 | 第17-23页 |
| ·文本的概述 | 第17-21页 |
| ·文本的类型 | 第18-19页 |
| ·文本的传播 | 第19-20页 |
| ·文本传播的价值 | 第20-21页 |
| ·教材文本的特殊性 | 第21-23页 |
| 3 思想政治理论课教材文本的生存空间——课程的历史演变 | 第23-30页 |
| ·课程体系的创建(1949～1956年) | 第23-24页 |
| ·课程的曲折发展(1957～1976年) | 第24-25页 |
| ·第一次大改革——"85"方案 | 第25-26页 |
| ·第二次大改革——"98"方案 | 第26-27页 |
| ·第三次大改革——"05"方案 | 第27-30页 |
| 4 思想政治理论课教材文本建设的历程及经验教训 | 第30-45页 |
| ·思想政治理论课教材文本建设的历程 | 第30-40页 |
| ·教材诞生,文本初创 | 第30-31页 |
| ·教材曲折发展,文本政治挂帅 | 第31-32页 |
| ·自编教材繁荣昌盛,文本百家齐放 | 第32-38页 |
| ·统编教材推行,文本走向统一 | 第38-40页 |
| ·思想政治理论课教材文本建设的经验和教训 | 第40-45页 |
| ·教材文本建设的经验 | 第40-42页 |
| ·教材文本建设的教训 | 第42-45页 |
| 5 思想政治理论课教材文本发展的趋势 | 第45-53页 |
| ·在形式上,教材文本趋向丰富多彩 | 第45-47页 |
| ·在内容上,教材文本继续传承马克思主义理论 | 第47-50页 |
| ·教材文本内容保持稳定 | 第47-49页 |
| ·教材文本与马克思主义理论与时俱进 | 第49-50页 |
| ·在专业性上,教材文本向系列化推进 | 第50-53页 |
| ·教材文本的单一向辅助教材文本的多样迈进 | 第50-51页 |
| ·教材文本的书面化语言向教学的通俗性语言转化 | 第51页 |
| ·教材文本的传播队伍由兼职性向专业性推进 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58页 |