| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 引论 | 第7-15页 |
| 1．1 研究的缘起 | 第7-9页 |
| 1．2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1．3 研究方法与内容 | 第13-15页 |
| 2 高中“三修”体育课程模式的理论构建 | 第15-41页 |
| 2．1 我国学校体育课程发展回眸 | 第15-22页 |
| 2．2 高中“三修”体育课程模式的设计 | 第22-31页 |
| 2．3 高中“三修”体育课程模式的内涵 | 第31-37页 |
| 2．4 高中“三修”体育课程模式的理论依据 | 第37-41页 |
| 3 “三修”体育课程模式在示范性高中的应用 | 第41-47页 |
| 3．1 湖南师大附中体育资源现状 | 第42-43页 |
| 3．2 校本高中体育课程纲要的实施 | 第43-45页 |
| 3．3 高中“三修”体育课程模式的研制 | 第45-47页 |
| 4 “三修”体育课程模式的教学实验 | 第47-53页 |
| 4．1 实验设计与实施 | 第48页 |
| 4．2 实验假设 | 第48-49页 |
| 4．3 实验结果与分析 | 第49-52页 |
| 4．4 问题与建议 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-65页 |
| 附录: 在读研期间科研论文情况 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |