《体育与健康》课程标准下中学体育教师心理适应的调查与分析--以湘潭市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-20页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第8-15页 |
| ·心理适应的研究现状(概述) | 第15-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| ·研究工作程序 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·比较研究法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-54页 |
| ·湘潭市中学《体育与健康课程标准》实施的情况 | 第24页 |
| ·新课标下湘潭市中学体育教师心理适应水平 | 第24-41页 |
| ·教师对《体育与健康课程标准》的认知水平 | 第25-29页 |
| ·新课标下中学体育教师教学观念的适应水平 | 第29-33页 |
| ·新课标下中学体育教师教学行为的适应水平 | 第33-36页 |
| ·新课标下中学体育教师教学评价的适应水平 | 第36-38页 |
| ·新课标下中学体育教师心理压力情况 | 第38-41页 |
| ·新课标下湘潭市中学体育教师心理适应差异比较 | 第41-48页 |
| ·性别与心理适应 | 第41-42页 |
| ·年龄与心理适应 | 第42-44页 |
| ·职称与心理适应 | 第44-45页 |
| ·学历与心理适应 | 第45-47页 |
| ·不同学校类型与心理适应 | 第47-48页 |
| ·影响新课标下中学体育教师心理适应因素的分析 | 第48-54页 |
| ·体育教师对新课标的认知态度对心理适应的影响 | 第49-50页 |
| ·年龄对体育教师心理适应的影响 | 第50-51页 |
| ·职称对体育教师心理适应的影响 | 第51-52页 |
| ·学历对体育教师心理适应的影响 | 第52页 |
| ·不同学校类型对体育教师心理适应的影响 | 第52-54页 |
| 4 结论与建议 | 第54-55页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 | 第58-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第63页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第63页 |
