| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 研究背景 | 第8-14页 |
| ·课题的提出 | 第8-10页 |
| ·普通高校大学生学习现状分析 | 第8-9页 |
| ·物理基础课教学现状分析 | 第9-10页 |
| ·问题教学的提出 | 第10页 |
| ·问题教学的研究现状 | 第10-12页 |
| ·问题教学与学生学会学习的整合 | 第12-14页 |
| ·学会学习的内涵 | 第12-13页 |
| ·物理学科问题教学的内涵 | 第13页 |
| ·二者的整合 | 第13-14页 |
| 2 物理问题教学的理论研究 | 第14-28页 |
| ·问题教学的理论基础 | 第14-16页 |
| ·问题教学的方法论基础 | 第14页 |
| ·问题教学的心理学依据 | 第14-15页 |
| ·问题教学的系统论、控制论、信息论依据 | 第15-16页 |
| ·问题设计的理论依据 | 第16-19页 |
| ·问题设计的教学系统设计理论 | 第16-17页 |
| ·问题解决的信息加工理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义的学习论依据 | 第18-19页 |
| ·物理问题设计的有效策略 | 第19-28页 |
| ·问题的类型 | 第19-22页 |
| ·问题设计的原则 | 第22-24页 |
| ·物理学科不同课型的问题设计策略 | 第24-28页 |
| 3 课内物理问题设计的实践研究 | 第28-56页 |
| ·物理概念、规律教学中的问题设计 | 第29-35页 |
| ·物理科学思维方法训练的问题设计 | 第35-42页 |
| ·专题复习建立知识结构的问题设计 | 第42-53页 |
| ·课内物理问题设计的实践总结与反思 | 第53-56页 |
| ·大学物理课程课内问题教学设计的实践成果 | 第54页 |
| ·大学物理课程课内教学设计有待改进之处 | 第54-56页 |
| 4 课外问题教学设计的实践研究 | 第56-75页 |
| ·课外问题设计的背景 | 第56-57页 |
| ·课外问题设计的意义 | 第56页 |
| ·课外问题设计的主要途径 | 第56-57页 |
| ·BBS 的问题设计 | 第57-62页 |
| ·课外教学设计以BBS 为主的必要性 | 第57-58页 |
| ·BBS 问题设计需考虑的因素 | 第58页 |
| ·以电磁学课程课外教学设计为例分析BBS 实践情况 | 第58-62页 |
| ·创造性作业 | 第62-69页 |
| ·创造性作业的定义 | 第62-63页 |
| ·创造性作业的特征 | 第63页 |
| ·创造性作业中问题设计需考虑的因素 | 第63-64页 |
| ·创造性作业设计举例 | 第64-69页 |
| ·小论文 | 第69-72页 |
| ·电磁学课外小论文设计案例 | 第69-71页 |
| ·电磁学课外小论文设计的总结 | 第71-72页 |
| ·课外物理问题设计的实践总结与反思 | 第72-75页 |
| ·大学物理课程进行课外教学设计的优点 | 第72-73页 |
| ·影响大学物理课程的课外教学设计的因素 | 第73页 |
| ·对大学物理课程课外教学设计的展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第93页 |