| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·引言 | 第7页 |
| ·目前研究现状 | 第7-9页 |
| ·论文研究意义和所做工作 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9-11页 |
| 第二章 学习过程与学习支持因素 | 第11-23页 |
| ·学习过程 | 第11-17页 |
| ·学习理论的发展 | 第11-13页 |
| ·学习理论与现代远程教育 | 第13-14页 |
| ·关于学习过程 | 第14-17页 |
| ·学习环境 | 第17-20页 |
| ·学习过程中的支持因素 | 第20-21页 |
| ·本章小结 | 第21-23页 |
| 第三章 学习支持技术 | 第23-45页 |
| ·领域知识的建模 | 第23-35页 |
| ·领域知识的特性与分类 | 第23-24页 |
| ·领域知识的组织与表示 | 第24-26页 |
| ·领域知识模型构造的基本原则与目标 | 第26-27页 |
| ·领域知识组织的层次结构与信息结构 | 第27-35页 |
| ·用户建模 | 第35-44页 |
| ·用户模型的特性与分类 | 第35-37页 |
| ·用户模型的表示 | 第37-39页 |
| ·用户掌握知识程度的度量 | 第39-40页 |
| ·用户模型的初始化与维护 | 第40-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第四章 动态跟踪技术 | 第45-57页 |
| ·点击流数据预处理技术 | 第45-50页 |
| ·点击流数据的清理 | 第45-47页 |
| ·点击流数据的集成 | 第47-48页 |
| ·点击流数据的变换 | 第48-49页 |
| ·点击流数据的归约 | 第49-50页 |
| ·点击流数据预处理方法 | 第50-51页 |
| ·基于粗糙集理论的约简方法 | 第50-51页 |
| ·基于概念树的数据浓缩方法 | 第51页 |
| ·点击流数据预算处理设计 | 第51-56页 |
| ·数据清洗处理 | 第52-53页 |
| ·数据预处理中数据库表设计 | 第53-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 第五章 基于动态跟踪与学习支持技术的学习系统的设计与实现 | 第57-75页 |
| ·系统设计 | 第57-60页 |
| ·系统设计的基本思想 | 第57-58页 |
| ·系统的逻辑结构 | 第58-60页 |
| ·数据库结构设计 | 第60-64页 |
| ·数据库具体设计 | 第60-61页 |
| ·领域知识模型的表示 | 第61-63页 |
| ·用户模型的表示 | 第63-64页 |
| ·系统技术实现 | 第64-74页 |
| ·环境配置 | 第64-65页 |
| ·开发工具的选择 | 第65-67页 |
| ·系统功能模块的实现 | 第67-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 总结与展望 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 攻读硕士期间的论文及科研情况 | 第83-84页 |
| 附录A | 第84-86页 |