护理士官课程内容设置及教学培养研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 概述 | 第9-13页 |
| 1 相关的几个概念 | 第9-10页 |
| 2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 3 研究内容 | 第11页 |
| 4 研究方法 | 第11-12页 |
| 5 研究技术路线 | 第12-13页 |
| 第二部分 护理士官素质能力需求分析 | 第13-26页 |
| 1 军队编制体制调整改革阶段护理士官的任职要求 | 第13-14页 |
| 2 护理士官的培养目标 | 第14-16页 |
| 3 护理士官素质能力需求指标体系的构建 | 第16-26页 |
| 第三部分 护理士官的课程设置 | 第26-40页 |
| 1 概念定位 | 第26页 |
| 2 对课程设置重要性的认识 | 第26-27页 |
| 3 课程设置的依据和原则 | 第27-30页 |
| 4 护理士官课程设置应注意的几个问题 | 第30-32页 |
| 5 护理士官课程设置 | 第32-40页 |
| 第四部分 护理士官的教学培养 | 第40-52页 |
| 1 护理士官学员的现状调查分析 | 第40-42页 |
| 2 存在问题 | 第42-45页 |
| 3 对策与建议 | 第45-52页 |
| 讨论 | 第52-55页 |
| 小结 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件1:综述 | 第60-73页 |
| 附件2:士官学员调查问卷 | 第73-75页 |
| 附件3:专家咨询表 | 第75-81页 |
