| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1. 前言 | 第6-12页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·课题的理论基础 | 第7-11页 |
| ·国内外相关研究状况 | 第11-12页 |
| ·本研究的特点及意义 | 第12页 |
| 2. 研究的方法和步骤 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·实验设计 | 第13-14页 |
| 3. 研究的基本过程 | 第14-21页 |
| ·实验程序 | 第14页 |
| ·多元智能开发的实施策略 | 第14-21页 |
| 4. 结果及分析 | 第21-23页 |
| ·中学生多元智能水平前测 | 第21-22页 |
| ·中学生多元智能水平后测 | 第22-23页 |
| 5. 结论 | 第23页 |
| 6. 讨论与建议 | 第23-25页 |
| (1) 培养观察智能可以激发学生学习兴趣 | 第23页 |
| (2) 运动智能与学生实验能力的相辅相成 | 第23页 |
| (3) 提高交往智能促进学生的自我意识的形成 | 第23-24页 |
| (4) 多元智能的培养有利于学生的全面发展 | 第24页 |
| (5) 有待探讨的问题 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-35页 |
| 致谢 | 第35页 |