试论网络技术对人的现代化的二元作用
前言 | 第1-17页 |
一 问题的提出 | 第11-12页 |
二 当前国内外关于本课题的研究现状 | 第12-14页 |
(一) 关于网络技术的研究 | 第12-13页 |
(二) 关于人的现代化的研究 | 第13页 |
(三) 关于网络技术与人的现代化的关系的研究 | 第13-14页 |
三 本选题的意义: | 第14-15页 |
(一) 理论意义 | 第14页 |
(二) 现实意义 | 第14-15页 |
四 本文的研究方法和行文结构 | 第15-17页 |
(一) 本文的研究方法 | 第15-16页 |
(二) 行文结构 | 第16-17页 |
第一章 网络技术的功能及其发展史 | 第17-26页 |
第一节 网络技术的概念界说与功能分析 | 第17-19页 |
第二节 网络技术的发展历程: | 第19-23页 |
(一) 网络技术的起源与发展 | 第19-21页 |
(二) 国内外利用网络技术的状况 | 第21-23页 |
第三节 网络虚拟社会与现实社会的比较 | 第23-26页 |
(一) 网络虚拟社会的涵义与特征 | 第23-24页 |
(二) 网络社会与现实社会冲突的表现 | 第24-26页 |
第二章 对人的现代化的认识 | 第26-42页 |
第一节 人的现代化的概述 | 第26-30页 |
(一) 人的现代化的涵义 | 第26-28页 |
(二) 现代化的人的特征 | 第28-30页 |
第二节 人的现代化与社会现代化的关系 | 第30-37页 |
(一) 社会现代化的涵义 | 第30-32页 |
(二) 人的现代化与社会现代化的互动 | 第32-37页 |
第三节 人的现代化进程中的困惑 | 第37-42页 |
(一) 科学精神的缺失 | 第37-40页 |
(二) 人文精神的缺失 | 第40-42页 |
第三章 网络技术对人的现代化的积极作用 | 第42-57页 |
第一节 网络技术提高了人身心素质 | 第42-47页 |
(一) 网络技术提高了人的身体素质 | 第42-43页 |
(二) 网络技术改进了人的才智素质 | 第43-45页 |
(三) 网络技术发展了人的品行素质 | 第45-47页 |
第二节 网络技术改善了人与人之间的关系 | 第47-53页 |
(一) 网络技术使人的交往观念个性化、自由化 | 第47-50页 |
(二) 网络技术使人的交往方式更新 | 第50-53页 |
(三) 网络技术使人的交往领域扩大 | 第53页 |
第三节 网络技术提高了人的行为现代化 | 第53-57页 |
(一) 网络技术改变了个人行为 | 第53页 |
(二) 网络技术使人的社会行为更加协调 | 第53-56页 |
(三) 网络技术改善人的行为能力 | 第56-57页 |
第四章 网络技术对人的现代化的消极作用 | 第57-69页 |
第一节 网络技术对人的关系现代化的消极作用 | 第57-63页 |
(一) 网络社会信息问题严重 | 第57-59页 |
(二) 网络技术加剧了社会群体分化 | 第59-61页 |
(三) 网络技术加剧了地区发展不平衡 | 第61-62页 |
(四) 网络技术导致了文化多样化危机 | 第62-63页 |
第二节 网络技术对人的素质现代化的消极影响 | 第63-65页 |
(一) 网络技术对个人身体变化的消极影响 | 第63-64页 |
(二) 网络技术对个人心理结构变化的消极影响 | 第64-65页 |
(三) 网络技术对人文化素质提高的消极影响 | 第65页 |
第三节 网络技术对人的能力现代化消极影响 | 第65-69页 |
(一) 网络技术对人们的思维方式的消极影响 | 第66-67页 |
(二) 网络技术对个人实践能力的消极影响 | 第67-69页 |
第五章 关注网络技术、促进人的现代化 | 第69-81页 |
第一节 重视科技发展、发挥技术优势 | 第69-71页 |
(一) 科学家和各级技术组织应主动承担社会责任 | 第69-70页 |
(二) 政府应为网络技术发展与应用提供保障 | 第70-71页 |
第二节 普及网络知识教育 建设网络道德 | 第71-78页 |
(一) 个人:提高信息素养 | 第71-73页 |
(二) 家庭教育:与e时代同步前进 | 第73-75页 |
(三) 学校教育:教育信息化 创新思想政治工作 | 第75-77页 |
(四) 社会:应建立倾注人文关怀的伦理机制 | 第77-78页 |
第三节 法律控制:恩威并重 | 第78-81页 |
(一) 立法上:健全法律体系 | 第78-80页 |
(二) 执法上:恩威并重 国际合作 | 第80-81页 |
参考文献 | 第81-85页 |
致谢 | 第85-86页 |
在读硕士期间发表的论文及所作的科研项目 | 第86页 |