| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-16页 |
| ·语音和语音学 | 第13-15页 |
| ·第二语言学习中的迁移理论 | 第15-16页 |
| 第三章 语音教学的重要性 | 第16-18页 |
| 第四章 英语和汉语两种语音系统的标准发音 | 第18-20页 |
| ·英语的标准发音 | 第18页 |
| ·汉语的标准发音 | 第18-20页 |
| 第五章 武汉方言与普通话语音语调的对比 | 第20-23页 |
| 第六章 武汉方言的语音语调对中专生学习英语语音语调的负迁移作用 | 第23-35页 |
| ·音段层次上武汉方言的音素对英语发音的影响 | 第23-27页 |
| ·音素空缺 | 第23-24页 |
| ·音素不完全对应 | 第24页 |
| ·困难的音素 | 第24-25页 |
| ·负迁移的表现及其原因 | 第25-27页 |
| ·超音段层次上武汉方言的语音语调对英语语音语调的负迁移作用 | 第27-35页 |
| ·汉语呼读音和音节结构对英语辅音丛发音的影响 | 第27-28页 |
| ·音节结构 | 第28-29页 |
| ·重音 | 第29-31页 |
| ·节奏 | 第31-32页 |
| ·声调和语调 | 第32-35页 |
| 第七章 教学方法 | 第35-42页 |
| ·音段层次的教学方法 | 第35-37页 |
| ·克服音素空缺的教学方法 | 第35-36页 |
| ·克服音素不完全对应的教学方法 | 第36-37页 |
| ·困难音素的教学方法 | 第37页 |
| ·超音段层次的教学方法 | 第37-38页 |
| ·实验验证 | 第38-42页 |
| ·实验内容 | 第38-39页 |
| ·实验过程 | 第39-40页 |
| ·实验结果 | 第40-42页 |
| ·测试结果 | 第40页 |
| ·问卷调查结果 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 附录Ⅰ 英语辅音表 | 第43-44页 |
| 附录Ⅱ 《汉语拼音方案》和有关资料 | 第44-46页 |
| 附录Ⅲ 英语元音与武汉方言元音对应表 | 第46-47页 |
| 附录Ⅳ 英语辅音与武汉方言辅音对应表 | 第47-48页 |
| 附录Ⅴ 测试成绩分析表 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |