| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 科学家需求的理性分析 | 第8-16页 |
| ·满足科学家需求的理论依据 | 第8-10页 |
| ·马斯洛的需求理论 | 第8-9页 |
| ·对马斯洛需求理论的完善 | 第9-10页 |
| ·科学家的需求 | 第10-13页 |
| ·科学家需求的产生原因分析 | 第10-11页 |
| ·对科学家需求的理解 | 第11-13页 |
| ·目标激励和环境激励是满足科学家需求的有效途径 | 第13-16页 |
| ·对目标激励的含义和作用的认识 | 第13-14页 |
| ·对环境激励的含义及其作用的认识 | 第14-15页 |
| ·环境激励和目标激励的关系 | 第15-16页 |
| 第二章 科研目标激励对科学家主导需求的满足 | 第16-31页 |
| ·科研目标的含义及设立的前提 | 第16-19页 |
| ·科研目标的含义 | 第16-17页 |
| ·科研目标设置的前提 | 第17-19页 |
| ·科研目标的设置对科学家需求的满足 | 第19-26页 |
| ·目标设置中的基本模式对科学家需求的满足 | 第19-22页 |
| ·目标设置中的扩展模式对科学家需求的满足 | 第22-26页 |
| ·运用目标激励机制满足科学家需求应注意的几个问题 | 第26-31页 |
| ·科技成果转化评价体系:一种有效建立科研目标的方式 | 第27-29页 |
| ·改变科技奖励方式，提高目标激励的有效性 | 第29-31页 |
| 第三章 科研环境激励对科学家辅助需求的满足 | 第31-47页 |
| ·科研环境的含义 | 第31-34页 |
| ·什么是科研环境 | 第31-32页 |
| ·科研环境变化的载体-科研团队 | 第32-34页 |
| ·从科研团队层面建立有效的科研环境激励机制 | 第34-41页 |
| ·科研团队的组建 | 第34-36页 |
| ·科研团队的协合 | 第36-37页 |
| ·科研团队的学习 | 第37-39页 |
| ·科研团队建立中需要注意的问题 | 第39-41页 |
| ·环境激励机制的建立如何满足科学家的需求 | 第41-47页 |
| ·分析环境激励机制满足科学家需求的理论工具:格式塔心理学 | 第42-43页 |
| ·通过接近原则解释科研团队交流环境对科学家需求的满足 | 第43-45页 |
| ·通过闭合原则解释科研团队学习环境对科学家需求的满足 | 第45-47页 |
| 第四章 激励机制实施过程中的“度” | 第47-51页 |
| ·科研激励应引入“度”的概念 | 第47-48页 |
| ·激励的“度”对满足科学家需求的启示与借鉴 | 第48-51页 |
| ·目标激励与“度” | 第48-49页 |
| ·环境激励与“度” | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
