| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-9页 |
| 第一章 高校德育的现状与问题呼唤德育的新思路 | 第9-12页 |
| 一、 高校德育的现状与问题 | 第9-10页 |
| 二、 影响高校德育实效性发挥的因素分析 | 第10-11页 |
| 三、 高校德育必须适应新时期的发展要求 | 第11-12页 |
| 四、 高校德育的新思路:注重规范性，弘扬主体性 | 第12页 |
| 第二章 主体性德育与规范性德育的内涵 | 第12-22页 |
| 一、 主体性德育概述 | 第12-16页 |
| 二、 规范性德育概述 | 第16-19页 |
| 三、 德育中的主体性和规范性的关系 | 第19-22页 |
| 第三章 确立主体性德育与规范性德育的依据 | 第22-32页 |
| 一、 中外德育理论与实践中的主体性和规范性思想的历史考察 | 第22-24页 |
| 二、 马克思主义哲学的一些基本原理是确立德育的主体性和规范性的理论依据 | 第24-26页 |
| 三、 从关于道德的一些争论来看德育的主体性与规范性 | 第26-28页 |
| 四、 从关于德育的一些争论来看德育的主体性与规范性 | 第28-30页 |
| 五、 从道德结构的角度看德育的主体性与规范性 | 第30-32页 |
| 第四章 实施主体性德育与规范性德育的实践思考 | 第32-36页 |
| 一、 重视直接的课堂教学 | 第32-33页 |
| 二、 正确对待科学的灌输 | 第33-35页 |
| 三、 加强实践活动环节 | 第35页 |
| 四、 强化隐蔽德育课程，营造优良的德育环境 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
