体育实践课程属性研究
| 引言 | 第1-11页 |
| 一、 题解 | 第11页 |
| (一) 、 属性 | 第11页 |
| (二) 、 体育课程属性 | 第11页 |
| 二、 体育课程属性的过去与现在 | 第11-30页 |
| (一) 、 体育课程属性的历史歧议 | 第12-23页 |
| 1 科目说 | 第12-18页 |
| 2 学科说 | 第18-20页 |
| 3 活动说 | 第20-23页 |
| (二) 、 体育实践课程的现实困惑 | 第23-30页 |
| 1 体育课程属性诸观点 | 第23-24页 |
| 2 不同观点的相互矛盾和某些观点的内部矛盾 | 第24-26页 |
| 3 困惑与矛盾 | 第26-30页 |
| 三、 体育课程属性:活动--体验性 | 第30-44页 |
| (一) 、 活动--体验性解析 | 第30-34页 |
| 1 活动性 | 第30-33页 |
| 2 体验性 | 第33-34页 |
| (二) 、 体育课程属性理论基础 | 第34-39页 |
| 1 哲学基础--马克思主义的实践活动 | 第34-36页 |
| 2 教育学基础 | 第36-37页 |
| 3 心理学基础 | 第37-38页 |
| 4 科学基础 | 第38-39页 |
| (三) 、 历史经验 | 第39-40页 |
| (四) 、 现实解惑 | 第40-44页 |
| 1 关于体育课程目标 | 第40-43页 |
| 2 关于体育教材 | 第43-44页 |
| 3 关于体育两类课程 | 第44页 |
| 四、 结论 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
