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论大众传播的道德教育功能

中文摘要第1-6页
Abstract第6-7页
前言第7-9页
一. 大众传播的道德教育功能的概念分析第9-16页
 (一) 大众传播的定义及特点第9-11页
 (二) 大众传播的基本功能第11-13页
 (三) 大众传播的道德教育功能第13-16页
二. 大众传播的道德教育活动的结构分析第16-22页
 (一) 大众传播的道德教育活动的结构要素分析第16-18页
  1 传播者--大众传播的道德教育活动的主体第17页
  2 传播媒介--大众传播的道德教育活动的媒介第17页
  3 传播内容--大众传播的道德教育活动的教育内容第17-18页
  4 接受者--大众传播道德教育的对象第18页
 (二) 大众传播的道德教育活动的结构要素间关系分析第18-22页
  1 大众传播的道德教育结构要素之间存在整体性关系第19-20页
  2 大众传播的道德教育结构要素之间存在变动性关系第20-21页
  3 大众传播的道德教育活动结构要素之间存在自调性关系第21-22页
三. 大众传播的道德教育功能发生机制第22-29页
 (一) 大众传播的道德教育功能发生的外在机制第22-24页
  1 经济因素第22-23页
  2 政治因素第23页
  3 技术因素第23-24页
 (二) 大众传播道德教育功能发生的内在机制第24-29页
  1 精神需要第24-25页
  2 选择第25-26页
  3 接受第26-29页
四. 影响大众传播的道德教育功能发挥的不利因素分析第29-34页
 (一) 媒体纷繁复杂.冲击主流道德文化.消解道德教育功能第29-30页
  1 国内传播媒体良莠不齐第29页
  2 港澳台媒体抢滩登陆第29-30页
  3 外国媒体加紧介入第30页
 (二) 媒体过度追求经济效益.忽视社会效益.削弱道德教育功能第30-32页
  1 传播品位低下的文化快餐第30-31页
  2 出笼虚假和误导的商业广告第31-32页
  3 制造错误导向的舆论报道第32页
 (三) 从业者无视职业道德.自身行为失范.抑制道德教育功能第32-34页
五. 加强大众传播的道德教育功能的思考及对策第34-44页
 (一) 加强从业者的职业道德建设.充分发挥道德教育功能-“问渠哪得清如许.唯有源头活水来'第34-36页
  1 完善从业者的职业道德规范建设第35页
  2 普及从业者的职业道德知识教育第35-36页
 (二) 加大主流媒体强劲的导向作用.充分发挥道德教育功能-“工欲善其事.必先利其器'第36-38页
  1 加大对非主流媒体的调控力度第36-37页
  2 大力推动媒体之间的联合经营第37-38页
 (三) 实行大众传播信息的有效控制.充分发挥道德教育功能-“巧妇难为无米之炊'第38-40页
  1 完善管理大众传播信息的立法第38-39页
  2 提高控制大众传播信息的技术第39页
  3 加强控制大众传播信息的经济调控第39-40页
 (四) 提高道德教育对象的鉴别能力.充分发挥道德教育功能-不能“人云亦云.以讹传讹'第40-41页
 (五) 密切大众传播与家庭.学校的合作.充分发挥道德教育功能-“关注青少年道德成长'第41-44页
  1 加强大众传播与家庭的合作第41-42页
  2 加强学校与大众传播的合作第42-44页
参考文献第44-48页
后记第48页

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