| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一. 大众传播的道德教育功能的概念分析 | 第9-16页 |
| (一) 大众传播的定义及特点 | 第9-11页 |
| (二) 大众传播的基本功能 | 第11-13页 |
| (三) 大众传播的道德教育功能 | 第13-16页 |
| 二. 大众传播的道德教育活动的结构分析 | 第16-22页 |
| (一) 大众传播的道德教育活动的结构要素分析 | 第16-18页 |
| 1 传播者--大众传播的道德教育活动的主体 | 第17页 |
| 2 传播媒介--大众传播的道德教育活动的媒介 | 第17页 |
| 3 传播内容--大众传播的道德教育活动的教育内容 | 第17-18页 |
| 4 接受者--大众传播道德教育的对象 | 第18页 |
| (二) 大众传播的道德教育活动的结构要素间关系分析 | 第18-22页 |
| 1 大众传播的道德教育结构要素之间存在整体性关系 | 第19-20页 |
| 2 大众传播的道德教育结构要素之间存在变动性关系 | 第20-21页 |
| 3 大众传播的道德教育活动结构要素之间存在自调性关系 | 第21-22页 |
| 三. 大众传播的道德教育功能发生机制 | 第22-29页 |
| (一) 大众传播的道德教育功能发生的外在机制 | 第22-24页 |
| 1 经济因素 | 第22-23页 |
| 2 政治因素 | 第23页 |
| 3 技术因素 | 第23-24页 |
| (二) 大众传播道德教育功能发生的内在机制 | 第24-29页 |
| 1 精神需要 | 第24-25页 |
| 2 选择 | 第25-26页 |
| 3 接受 | 第26-29页 |
| 四. 影响大众传播的道德教育功能发挥的不利因素分析 | 第29-34页 |
| (一) 媒体纷繁复杂.冲击主流道德文化.消解道德教育功能 | 第29-30页 |
| 1 国内传播媒体良莠不齐 | 第29页 |
| 2 港澳台媒体抢滩登陆 | 第29-30页 |
| 3 外国媒体加紧介入 | 第30页 |
| (二) 媒体过度追求经济效益.忽视社会效益.削弱道德教育功能 | 第30-32页 |
| 1 传播品位低下的文化快餐 | 第30-31页 |
| 2 出笼虚假和误导的商业广告 | 第31-32页 |
| 3 制造错误导向的舆论报道 | 第32页 |
| (三) 从业者无视职业道德.自身行为失范.抑制道德教育功能 | 第32-34页 |
| 五. 加强大众传播的道德教育功能的思考及对策 | 第34-44页 |
| (一) 加强从业者的职业道德建设.充分发挥道德教育功能-“问渠哪得清如许.唯有源头活水来' | 第34-36页 |
| 1 完善从业者的职业道德规范建设 | 第35页 |
| 2 普及从业者的职业道德知识教育 | 第35-36页 |
| (二) 加大主流媒体强劲的导向作用.充分发挥道德教育功能-“工欲善其事.必先利其器' | 第36-38页 |
| 1 加大对非主流媒体的调控力度 | 第36-37页 |
| 2 大力推动媒体之间的联合经营 | 第37-38页 |
| (三) 实行大众传播信息的有效控制.充分发挥道德教育功能-“巧妇难为无米之炊' | 第38-40页 |
| 1 完善管理大众传播信息的立法 | 第38-39页 |
| 2 提高控制大众传播信息的技术 | 第39页 |
| 3 加强控制大众传播信息的经济调控 | 第39-40页 |
| (四) 提高道德教育对象的鉴别能力.充分发挥道德教育功能-不能“人云亦云.以讹传讹' | 第40-41页 |
| (五) 密切大众传播与家庭.学校的合作.充分发挥道德教育功能-“关注青少年道德成长' | 第41-44页 |
| 1 加强大众传播与家庭的合作 | 第41-42页 |
| 2 加强学校与大众传播的合作 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |
