| 第1章 绪论 | 第1-22页 |
| 1．1 概述 | 第9-13页 |
| 1．1．1 研究背景 | 第10页 |
| 1．1．2 教育的目的、作用与功能 | 第10-11页 |
| 1．1．3 体育教育的目的、作用与功能 | 第11-12页 |
| 1．1．4 高校在提高全民族素质中的地位和作用 | 第12-13页 |
| 1．2 高校素质教育中体育教育研究的重要性与必要性 | 第13-17页 |
| 1．2．1 21世纪的挑战和我国社会主义市场经济的发展，决定了高校素质教育的战略地位 | 第13-15页 |
| 1．2．2 马克思主义关于人全面发展的观点为加强体育教育研究提供了理论根据 | 第15-16页 |
| 1．2．3 素质教育的实施，确立了体育教育的重要作用 | 第16-17页 |
| 1．3 高校素质教育与体育教育的基本情况 | 第17-21页 |
| 1．3．1 素质与素质教育的涵义 | 第17-18页 |
| 1．3．2 关于高校素质教育问题研究综述 | 第18-19页 |
| 1．3．3 关于高校体育教育问题研究综述 | 第19-21页 |
| 1．4 本章小结 | 第21-22页 |
| 第2章 中外素质教育及体育教育的比较 | 第22-34页 |
| 2．1 素质教育的历史考察 | 第22-27页 |
| 2．1．1 我国素质教育思想的历史演进 | 第23-24页 |
| 2．1．2 中国传统文化与高校学生的素质培养 | 第24-25页 |
| 2．1．3 西方素质教育思想的发展 | 第25-27页 |
| 2．2 体育教育的历史考察 | 第27-29页 |
| 2．2．1 中国体育教育的历史演变 | 第27-28页 |
| 2．2．2 西方体育教育的历史考察 | 第28-29页 |
| 2．3 近代人才素质教育与体育教育的比较研究 | 第29-33页 |
| 2．3．1 中外文化的历史比较 | 第30-31页 |
| 2．3．2 中、日、美、德体育教育的比较研究 | 第31-33页 |
| 2．4 本章小结 | 第33-34页 |
| 第3章 我国高校素质教育与体育教育的现状分析 | 第34-50页 |
| 3．1 高校素质教育与体育的研究 | 第34-39页 |
| 3．1．1 现代素质教育观念的建立 | 第35-37页 |
| 3．1．2 素质教育中存在的问题 | 第37-38页 |
| 3．1．3 体育教育过程中素质教育的主要特性 | 第38-39页 |
| 3．2 我国高校素质教育与体育教育的调查分析 | 第39-46页 |
| 3．2．1 青年学生思想素质现状分析 | 第40-41页 |
| 3．2．2 青年学生文化素质现状分析 | 第41-43页 |
| 3．2．3 青年学生业务素质现状分析 | 第43-44页 |
| 3．2．4 青年学生身心素质现状分析 | 第44-46页 |
| 3．3 我国高校素质教育与体育教育的现状及存在问题 | 第46-49页 |
| 3．3．1 高校课程体系的现状和问题 | 第46-47页 |
| 3．3．2 高校教学内容的现状和问题 | 第47-48页 |
| 3．3．3 高校教学方法的现状和问题 | 第48-49页 |
| 3．4 本章小结 | 第49-50页 |
| 第4章 贯彻高校素质教育中体育教育的内容与结构 | 第50-63页 |
| 4．1 高校素质教育的内容 | 第50-55页 |
| 4．1．1 思想素质 | 第51-52页 |
| 4．1．2 业务素质 | 第52-53页 |
| 4．1．3 文化素质 | 第53-54页 |
| 4．1．4 身体及心理素质 | 第54-55页 |
| 4．2 体育教育的内容 | 第55-59页 |
| 4．2．1 使学生掌握体育的基本知识与基本理论 | 第56页 |
| 4．2．2 使学生掌握科学的体育锻炼手段和方法 | 第56-58页 |
| 4．2．3 发展学生独立从事体育锻炼的能力 | 第58-59页 |
| 4．3 高校素质教育与体育教育的结构体系 | 第59-62页 |
| 4．3．1 素质结构体系的构成和特点 | 第59-60页 |
| 4．3．2 素质结构体系的基本模式 | 第60-62页 |
| 4．3．3 高校体育教育的结构体系研究 | 第62页 |
| 4．4 本章小结 | 第62-63页 |
| 第5章 改进体育教育提高高校学生素质的途径和方法 | 第63-74页 |
| 5．1 教育观念的转变 | 第63-66页 |
| 5．1．1 从一次性教育向终身教育转变 | 第63-64页 |
| 5．1．2 从单一的专业教育向综合素质教育转变 | 第64-65页 |
| 5．1．3 从传播专业知识为主向全面培养能力为主转变 | 第65-66页 |
| 5．2 高校素质教育与体育教育的途径 | 第66-69页 |
| 5．2．1 改革教育体制实施目标教育 | 第66-67页 |
| 5．2．2 改革教育的内容和方法，使青年学生的知识结构更趋于合理和完善 | 第67-68页 |
| 5．2．3 营造人才培养的社会环境，全面提高青年学生的综合素质 | 第68-69页 |
| 5．3 高校素质教育与体育教育的方法 | 第69-73页 |
| 5．3．1 改革教学内容的结构体系，形成素质教育的环境与氛围 | 第70-71页 |
| 5．3．2 优化课程内容，培养实践能力 | 第71-72页 |
| 5．3．3 改进和完善体育教学评价体系 | 第72-73页 |
| 5．4 本章小结 | 第73-74页 |
| 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 个人简历 | 第79页 |
