中国共产党三代领导人青年观比较研究
| 前言 | 第1页 |
| 一、 中国共产党三代领导人青年观的理论基础 | 第6-13页 |
| （一） 对青年本质特征的认识 | 第7-10页 |
| 1． 承前启后的社会过渡性 | 第7-8页 |
| 2． 沿袭人类文明的社会继承性 | 第8-10页 |
| 3． 参与社会实践的开拓创新性 | 第10页 |
| （二） 对青年社会价值的认识 | 第10-13页 |
| 1． 毛泽东的青年社会价值观 | 第11-12页 |
| 2． 邓小平的青年社会价值观 | 第12-13页 |
| 3． 江泽民的青年社会价值观 | 第13页 |
| 二、 中国共产党三代领导人的青年观 | 第13-20页 |
| （一） 毛泽东青年观述略 | 第14-16页 |
| 1． 正确认识青年 | 第14页 |
| 2． 充分信任青年 | 第14-15页 |
| 3． 全面关心青年 | 第15页 |
| 4． 主动赢得青年 | 第15-16页 |
| （二） 邓小平青年观述略 | 第16-18页 |
| 1． 青年是革命事业的未来和希望 | 第16-17页 |
| 2． 要把青年培养成“四有”新人 | 第17页 |
| 3． 青年成才之路：学习—实践—挑重担 | 第17-18页 |
| （三） 江泽民青年观述略 | 第18-20页 |
| 1． 实践创新观 | 第18-19页 |
| 2． 科教兴国战略观 | 第19页 |
| 3． 爱国主义、集体主义、社会主义的政治观 | 第19页 |
| 4． 民主法制教育观 | 第19-20页 |
| 三、 中国共产党三代领导人青年观比较 | 第20-36页 |
| （一） 青年实践观之比较 | 第20-24页 |
| 1． 青年与社会 | 第20-22页 |
| 2． 青年与实践 | 第22-24页 |
| （二） 青年培养目标之比较 | 第24-30页 |
| 1． 毛泽东的德、智、体全面发展观 | 第24-26页 |
| 2． 邓小平的“四有”观和“三面向”原则 | 第26-28页 |
| 3． 江泽民的“四个统一”观 | 第28-30页 |
| （三） 青年思想政治教育观之比较 | 第30-36页 |
| 1． 青年的思想道德素质教育 | 第30-33页 |
| 2． 对青年运动中方向偏离的反思 | 第33-34页 |
| 3． 青年思想政治教育的加强与改善 | 第34-36页 |
| 四、 启示 | 第36-39页 |
| （一） 青年思想政治教育必须照顾青年特点 | 第37-39页 |
| （二） 青年思想政治教育必须紧扣时代主题 | 第39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考书目 | 第43页 |
