| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导言 | 第9-15页 |
| 一、问题的缘起和研究意义 | 第9-12页 |
| (一)问题的提出 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-13页 |
| (一)国外相关研究现状 | 第12-13页 |
| (二)国内的青少年家庭道德研究现状 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 一、当前我国城市青少年家庭道德教育的必要性和可行性 | 第15-20页 |
| (一)当前我国城市青少年家庭道德教育的必要性 | 第15-17页 |
| (二)当前我国城市青少年家庭道德教育的可行性 | 第17-20页 |
| 二、当前我国城市青少年家庭道德教育存在的问题 | 第20-29页 |
| (一)家庭道德教育观念世俗化 | 第20-21页 |
| (二)家庭道德教育内容偏颇 | 第21-25页 |
| (三)家庭道德教育的过程脱离青少年的主体 | 第25-27页 |
| (四)家庭道德教育认知与行为不一致 | 第27-29页 |
| 三、当前我国城市青少年家庭道德教育问题存在的原因 | 第29-34页 |
| (一)社会环境变化带来的负面影响 | 第29-30页 |
| (二)教育体制尚不健全 | 第30-31页 |
| (三)家庭教养方式失误 | 第31-33页 |
| (四)家庭道德教育、学校德育和社会教育三者相互脱节 | 第33-34页 |
| 四、加强当前我国城市青少年家庭道德教育对策 | 第34-43页 |
| (一)以人为本,尊重青少年在家庭道德教育中的主体地位 | 第34-35页 |
| (二)优化社会环境,形成教育合力 | 第35-37页 |
| (三)深化学校教育改革,建立家校合作机制 | 第37-38页 |
| (四)以体验教育为基本途径,依托社区拓展家庭道德教育阵地 | 第38-39页 |
| (五)创建良好的家庭人文环境,奠定道德教育基础 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
