| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11-12页 |
| ·有关研究文献与综述 | 第12-21页 |
| ·我国高校体育教育本科专业武术课程的历史沿革 | 第12-14页 |
| ·高校武术教材的发展历史沿革 | 第14-16页 |
| ·普通高校体育教育专业武术教材的研究现状 | 第16-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| 3 调查结果与分析 | 第23-44页 |
| ·武术教材使用状况 | 第23-35页 |
| ·使用教材版本和武术必修课开设时间 | 第23-24页 |
| ·武术理论教材使用状况 | 第24-25页 |
| ·教材使用率 | 第25页 |
| ·教材内容状况调查 | 第25-35页 |
| ·武术教材使用意见 | 第35-40页 |
| ·武术教材编写依据和原则 | 第35-36页 |
| ·武术教学主导思想和技术教材内容特点 | 第36-37页 |
| ·武术教材的使用意见 | 第37-40页 |
| ·终身体育观对武术教材编写内容的影响 | 第40页 |
| ·调查结果分析 | 第40-44页 |
| ·05 版武术教材能够适应现时代武术课堂的教学需要 | 第40-41页 |
| ·教材和学生的现实需要存在矛盾 | 第41页 |
| ·教材编写过程中学生意见信息采集存在问题 | 第41-42页 |
| ·教材使用率不高，教师对教材评价不高 | 第42页 |
| ·对武术识图学练方法不够重视 | 第42页 |
| ·教材中武德教育理论内容过于概括 | 第42页 |
| ·缺乏适合学生自学的武术音像教材 | 第42-43页 |
| ·技术教材没有散打、少林拳和初级拳这些学生十分喜欢的教材 | 第43页 |
| ·学生对传统武术教材价值认识不清 | 第43页 |
| ·教材理论和实践存在差距 | 第43-44页 |
| 4 体育教育本科专业武术必修课教材发展对策 | 第44-52页 |
| ·全面了解学生的现实需要，改进武术教材编写思路 | 第44-45页 |
| ·武术教材的编写要注重武术教学内容的全面性，技术内容应突出攻防技击属性 | 第45-46页 |
| ·加大武术教材中武德教育理论内容的编写力度 | 第46-47页 |
| ·发展音像教材的教学优势，发行不同级别的武术音像内容 | 第47-48页 |
| ·尝试改变武术教材内容组合模式 | 第48-49页 |
| ·协调武术教材编写者、武术教师和学生三者之间的关系 | 第49-50页 |
| ·调整教师武术教学技术结构，为武术教材改革提供保证 | 第50-51页 |
| ·从终身体育锻炼的角度出发，丰富武术教材内容，扩大教材容量 | 第51-52页 |
| 5. 结论与建议 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61页 |
