| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一 研究背景 | 第6-7页 |
| 二 研究综述 | 第7-8页 |
| 三 论文目的 | 第8页 |
| 四 解决手法 | 第8-9页 |
| 第一章 比较与分析筑设计专业人才的培养方案的具体内容 | 第9-11页 |
| 第一节 对高职高专专业人才培养的分析 | 第9-10页 |
| 第二节 建筑设计专业基础课程设置的比较分析 | 第10-11页 |
| 第二章 对建筑设计理论课程学习的调查和总结 | 第11-17页 |
| 第一节 调查对象的就业情况分析 | 第11页 |
| 第二节 调查对象学习情况的分析 | 第11-14页 |
| 第三节 对建筑理论课程现状的调查与分析 | 第14-17页 |
| 第三章 以“工学结合”为教育理念的建筑理论课程教学 | 第17-21页 |
| 第一节 “工学结合”的由来 | 第17页 |
| 第二节 实施“工学结合”教学的必要性 | 第17-19页 |
| 第三节 实施“工学结合”的合理性 | 第19-20页 |
| 第四节 以“工学结合”为理念的建筑理论教学改革与设想 | 第20-21页 |
| 第四章 建筑理论课程在高职高专院校的教学对策 （以《建筑初步》教学的情况为例 | 第21-28页 |
| 第一节 关于教材建设 | 第21页 |
| 第二节 理论课程教学内容与计划 | 第21-23页 |
| 第三节 课程实践教学内容的实施 | 第23-24页 |
| 第四节 实践教学环境与条件的要求 | 第24页 |
| 第五节 教学方法与教学实施 | 第24-25页 |
| 第六节 教学评价 | 第25-26页 |
| 第七节 课程考核 | 第26-28页 |
| 第五章 建筑理论课程教学对策与展望 | 第28-30页 |
| 第一节 完善建筑理论与实践之间的关系 | 第28页 |
| 第二节 对建筑理论课程的展望 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 作者简介 | 第35页 |
