拉伯雷《巨人传》及人文主义教育思想探析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-9页 |
| 一、拉伯雷生平及其著作《巨人传》 | 第9-15页 |
| (一) 拉伯雷生平 | 第9-14页 |
| (二) 《巨人传》简介 | 第14-15页 |
| 二、拉伯雷人文主义教育思想的主要内涵 | 第15-30页 |
| (一) 教育思想产生的社会背景 | 第15-18页 |
| (二) 教育目的 | 第18-21页 |
| (三) 教育内容 | 第21-27页 |
| 1. 对经院教育的批判 | 第21-23页 |
| 2. 百科全书式的课程体系 | 第23-24页 |
| 3. 注重人的道德品质 | 第24-26页 |
| 4. 体育、保健、音乐 | 第26-27页 |
| (四) 教育方法 | 第27-30页 |
| 1. 直观性与生动性，生产与实践结合 | 第27-28页 |
| 2. 培养学习兴趣，发挥学生的积极性与主动性 | 第28页 |
| 3. 运用谈话法，训练学生的记忆力 | 第28-30页 |
| 三、特来美修道院 | 第30-33页 |
| 四、拉伯雷人文主义教育思想评价 | 第33-40页 |
| (一) 历史影响 | 第33-36页 |
| 1. 培养知识全面的人 | 第33-34页 |
| 2. 开创人文唯实主义先河 | 第34-35页 |
| 3. 倡导教育与人的身心和谐发展 | 第35-36页 |
| (二) 现实启示 | 第36-38页 |
| 1. 素质教育 | 第36-37页 |
| 2. 创新教育 | 第37页 |
| 3. 和谐思想 | 第37-38页 |
| (三) 局限性 | 第38-40页 |
| 1. 教育思想的理想化 | 第38-39页 |
| 2. 教学方法的简单化 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考书目 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
