| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-20页 |
| ·研究的背景、目的和意义 | 第12-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第12-13页 |
| ·选题的缘由 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状及课题研究的主要方法 | 第15-20页 |
| ·国内外研究的现状 | 第15-18页 |
| ·课题研究的主要方法 | 第18-20页 |
| 第2章 现代教育技术的基本理论及其在思想政治教育中运用的必要性 | 第20-28页 |
| ·现代教育技术的定义 | 第20-22页 |
| ·现代教育技术运用于教育的理论基础 | 第22-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22页 |
| ·教育传播理论 | 第22-23页 |
| ·系统论 | 第23-24页 |
| ·现代教育技术运用于思想政治教育的必要性 | 第24-28页 |
| ·现代教育技术的运用有利于增强思想政治教育的有序性 | 第24-25页 |
| ·现代教育技术的运用有利于思想政治教育的知识技能迁移 | 第25-26页 |
| ·现代教育技术的运用有利于提高思想政治教育的系统性 | 第26-28页 |
| 第3章 现代教育技术视野下大学生思想政治教育实效性的基本认识 | 第28-34页 |
| ·大学生思想政治教育实效性的内涵 | 第28-30页 |
| ·思想政治教育 | 第28页 |
| ·实效性 | 第28页 |
| ·大学生思想政治教育实效性的内涵 | 第28-30页 |
| ·大学生思想政治教育实效性现状 | 第30-32页 |
| ·大学生思想政治现状良好的方面 | 第30-31页 |
| ·大学生思想政治状况存在的问题 | 第31-32页 |
| ·现代教育技术视野下大学生思想政治教育实效性不强的原因 | 第32-34页 |
| ·受教育者的主体性体现不够 | 第32页 |
| ·思想政治教育的教育手段单一 | 第32页 |
| ·思想政治教育的整体缺乏系统性 | 第32-34页 |
| 第4章 基于现代教育技术的增强大学生思想政治教育实效性的途径 | 第34-49页 |
| ·运用现代教育技术,促进大学生思想政治教育观念的转变 | 第34-38页 |
| ·基于现代教育技术的教育理念创新 | 第34-36页 |
| ·基于现代教育技术的教育目标设计 | 第36-37页 |
| ·基于现代教育技术的教育方法设计 | 第37-38页 |
| ·运用现代教育技术,促进大学生思想政治教育手段的转变 | 第38-43页 |
| ·运用现代教育技术,充分利用网络拓展思想政治教育新渠道 | 第39-41页 |
| ·运用现代教育技术,积极开设思想政治教育"第二课堂" | 第41-42页 |
| ·运用现代教育技术,构建思想政治教育共享资源库 | 第42-43页 |
| ·运用现代教育技术,促进大学生思想政治教育的系统优化 | 第43-49页 |
| ·追求教育结构的整体性,提高综合效应 | 第43-44页 |
| ·协调要素之间的关联性,优化结构 | 第44-47页 |
| ·把握要素实施的层次性,增强针对性 | 第47-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
