| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 导论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-22页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内外小学课外体育活动的相关研究研究动态 | 第15-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-34页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究的方法论 | 第22-23页 |
| 2.2.1 参与动机理论 | 第22-23页 |
| 2.3 具体研究方法 | 第23-34页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第23-24页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第24-33页 |
| 2.3.3 数理统计法 | 第33页 |
| 2.3.4 访谈法 | 第33-34页 |
| 3 结果与分析 | 第34-52页 |
| 3.1 小学生身体心理发展特征 | 第34-35页 |
| 3.2 小学生课外体育活动参与现状 | 第35-37页 |
| 3.2.1 课外体育活动中三大球组织管理现状 | 第35-36页 |
| 3.2.2 课外体育活动中三大球参与情况调查 | 第36-37页 |
| 3.2.3 课外体育活动三大球开展的时间特征现状 | 第37页 |
| 3.3 课外体育活动的参与动机类型现状 | 第37-40页 |
| 3.4 学生参与三大球项目的动机分析 | 第40-47页 |
| 3.4.1 不同年级的学生参与三大球运动的动机分析 | 第40-43页 |
| 3.4.2 不同性别的学生参与三大球运动的动机分析 | 第43-45页 |
| 3.4.3 小学生参与三大球项目的动机类型分析 | 第45-47页 |
| 3.5 影响小学生参与三大球项目动机的主要因素分析 | 第47-49页 |
| 3.6 提高与培养小学生参与三大球项目动机的途径 | 第49-52页 |
| 3.6.1 培养参与兴趣,激发参与动机 | 第49页 |
| 3.6.2 丰富项目类型,培养发展意识 | 第49-50页 |
| 3.6.3 树立学习榜样,给予适当支持 | 第50-52页 |
| 4 结论 | 第52-53页 |
| 4.1 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附件一 | 第57-59页 |
| 附件二 | 第59-60页 |
| 附件三 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
