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思维风格和题材熟悉度对高中生英语听力理解的交互影响

摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-9页
第一章 前言第9-13页
    第一节 研究目的第9-12页
    第二节 研究问题第12-13页
第二章 文献综述第13-23页
    第一节 国外学者对听力理解的研究第13-19页
    第二节 国内外学者对思维风格的研究第19-23页
第三章 理论基础第23-35页
    第一节 外语听力理论第23-26页
    第二节 思维风格理论第26-29页
    第三节 图式理论第29-35页
第四章 研究方法第35-39页
    第一节 研究的对象第35-36页
    第二节 研究的工具第36-38页
    第三节 研究的数据收集第38-39页
第五章 数据分析第39-47页
    第一节 思维风格和听力成绩的相关性第39-41页
    第二节 题材熟悉度和听力成绩的相关性第41-43页
    第三节 思维风格和题材熟悉度对听力成绩的交互性第43-47页
第六章 结论第47-51页
附录1第51-55页
附录2第55-57页
附录3第57-63页
参考文献第63-71页
致谢第71页

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