| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 核心概念 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国外图画故事书的发展历程 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内图画故事书的发展历程 | 第13-14页 |
| 1.3.3 增强现实技术(AR)的发展历程 | 第14-15页 |
| 1.3.4 AR图书的尝试与发展 | 第15-17页 |
| 1.3.5 相关总结 | 第17-18页 |
| 1.4 研究过程 | 第18-19页 |
| 第2章 增强现实图画故事书的理论基础及应用 | 第19-24页 |
| 2.1 所涉及的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.1.1 经验之塔理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 儿童认知发展理论 | 第20页 |
| 2.1.3 多元智能理论 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础在增强现实图画故事书中的应用 | 第21-24页 |
| 2.2.1 构成增强现实图画故事书的教育意义 | 第21页 |
| 2.2.2 多元智能理论在增强现实图画故事书中的应用 | 第21-24页 |
| 第3章 增强现实图画故事书的设计与开发流程 | 第24-32页 |
| 3.1 核心主旨确立 | 第24-25页 |
| 3.1.1 根据对应儿童年龄阶段特点 | 第24-25页 |
| 3.1.2 故事核心内容 | 第25页 |
| 3.2 纸质书籍设计 | 第25-27页 |
| 3.2.1 书本结构设计 | 第25-26页 |
| 3.2.2 主角与故事情节设计 | 第26页 |
| 3.2.3 亲子互动形式设计 | 第26-27页 |
| 3.2.4 书籍艺术风格选择 | 第27页 |
| 3.3 增强现实移动端程序设计 | 第27-29页 |
| 3.3.1 确定开发工具 | 第27-28页 |
| 3.3.2 软件结构设计 | 第28页 |
| 3.3.3 多媒体素材的选择 | 第28-29页 |
| 3.4 纸质书籍的制作 | 第29-30页 |
| 3.4.1 插图的绘制 | 第29-30页 |
| 3.4.2 排版与印刷样张 | 第30页 |
| 3.5 移动端软件的开发 | 第30-32页 |
| 3.5.1 多媒体素材的制作 | 第30页 |
| 3.5.2 软件的开发 | 第30-31页 |
| 3.5.3 调试与发布 | 第31-32页 |
| 第4章 《一只孤独的狐狸》的设计与开发 | 第32-45页 |
| 4.1 核心主旨的确立 | 第32-33页 |
| 4.1.1 对应儿童年龄阶段特点 | 第32-33页 |
| 4.1.2 故事的核心内容 | 第33页 |
| 4.2 纸质书籍的制作 | 第33-39页 |
| 4.2.1 角色与故事情节 | 第33-35页 |
| 4.2.2 初稿的绘制 | 第35-37页 |
| 4.2.3 书籍的排版 | 第37-38页 |
| 4.2.4 样张的打印与修改 | 第38-39页 |
| 4.3 移动端软件开发 | 第39-45页 |
| 4.3.1 开发工具的确定 | 第39页 |
| 4.3.2 软件开发过程 | 第39-40页 |
| 4.3.3 Vuforia的使用 | 第40-41页 |
| 4.3.4 素材的准备 | 第41-43页 |
| 4.3.5 软件的开发 | 第43-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-49页 |
| 5.1 基于增强现实图画故事书的设计原则 | 第45页 |
| 5.1.1 以多元智能理论为基础 | 第45页 |
| 5.1.2 遵循儿童发展特征 | 第45页 |
| 5.1.3 以创新交互体验为主要驱动力 | 第45页 |
| 5.2 研究开发过程中的总结 | 第45-46页 |
| 5.3 研究开发过程中的不足与反思 | 第46-47页 |
| 5.4 增强现实图画故事书的发展前景 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 关于在学期间的科研情况 | 第55页 |