| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-29页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第11-13页 |
| 二、研究思路与研究方法 | 第13-16页 |
| （一）项目依托 | 第13-14页 |
| （二）研究思路 | 第14页 |
| （三）研究方法 | 第14-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-27页 |
| 四、核心概念 | 第27-29页 |
| 第二章 全日制专业硕士生学位论文的定位：培养体系中的地位与作用 | 第29-41页 |
| 一、定位的释义 | 第29-30页 |
| 二、学位论文的地位与作用 | 第30-37页 |
| （一）质量说：保障学术水平 | 第31-33页 |
| （二）评价说：衡量学业成果 | 第33-34页 |
| （三）总结说：呈现学习内容 | 第34-36页 |
| （四）实用说：具备现实价值 | 第36-37页 |
| 三、学位论文的功能分析 | 第37-38页 |
| 四、学位论文的理想位置 | 第38-39页 |
| 五、本章小结 | 第39-41页 |
| 第三章 全日制专业硕士生学位论文与专业实践的相关性 | 第41-58页 |
| 一、现状：四种模式 | 第42-45页 |
| （一）模式一：学位论文与专业实践相关，与课题研究无关 | 第42-43页 |
| （二）模式二：学位论文与课题研究相关，与专业实践无关 | 第43-44页 |
| （三）模式三：课题研究作为专业实践，与学位论文相关 | 第44页 |
| （四）模式四：学位论文与专业实践、课题研究均无关 | 第44-45页 |
| 二、观点：两种声音 | 第45-52页 |
| （一）未必相关 | 第45-49页 |
| （二）应当相关 | 第49-52页 |
| 三、讨论：相关与否？ | 第52-57页 |
| （一）相关：理想模式 | 第52-54页 |
| （二）无关：内外约束 | 第54-57页 |
| 四、本章小结 | 第57-58页 |
| 第四章 全日制专业硕士生学位论文的育人功能 | 第58-82页 |
| 一、学位论文的完成经历与感受 | 第58-67页 |
| （一）摸索前行，反复修正 | 第59-62页 |
| （二）难以兼顾，务须专注 | 第62-63页 |
| （三）漫长之旅，心态成熟 | 第63-65页 |
| （四）不断学习，逐步提升 | 第65-67页 |
| 二、学位论文促进个体的多面发展 | 第67-74页 |
| 三、学位论文育人功能的归纳分析 | 第74-77页 |
| （一）改变心态 | 第74-75页 |
| （二）训练思维 | 第75-76页 |
| （三）发展能力 | 第76-77页 |
| 四、学位论文育人功能的独特指向 | 第77-81页 |
| 五、本章小结 | 第81-82页 |
| 第五章 全日制专业硕士生学位论文的指导现状 | 第82-103页 |
| 一、“双导师”制尚未完善 | 第85-96页 |
| （一）校内导师单一指导 | 第85-91页 |
| （二）校外导师参与指导 | 第91-96页 |
| 二、“学硕”、“专硕”几无差异 | 第96-99页 |
| 三、“大小”导师共同指导 | 第99-100页 |
| 四、“放养”现象确有存在 | 第100-102页 |
| 五、本章小结 | 第102-103页 |
| 第六章 全日制专业硕士生学位论文的形式与标准 | 第103-112页 |
| 一、认识：多种形式应当并存 | 第103-106页 |
| 二、困惑：不同形式差异难辨 | 第106-108页 |
| 三、期望：评价标准有待明确 | 第108-110页 |
| 四、必由之路：明确学位论文的形式与标准 | 第110-111页 |
| 五、本章小结 | 第111-112页 |
| 第七章 全日制专业硕士生学位论文的管理问题及建议 | 第112-123页 |
| 一、培养机制 | 第112-117页 |
| （一）因势制宜调整学制 | 第112-114页 |
| （二）落实完善“双导师”制 | 第114-115页 |
| （三）学硕、专硕区分培养 | 第115-117页 |
| 二、培养环节 | 第117-119页 |
| （一）学位论文不可或缺 | 第117-118页 |
| （二）保障专业实践质量 | 第118-119页 |
| （三）三大环节相互衔接 | 第119页 |
| 三、导师队伍 | 第119-121页 |
| （一）树立正确价值导向 | 第120页 |
| （二）健全导师权责机制 | 第120页 |
| （三）完善监管评价职能 | 第120-121页 |
| 四、学生本体 | 第121-122页 |
| （一）提高自身思想认识 | 第121-122页 |
| （二）发挥个体之主动性 | 第122页 |
| 五、本章小结 | 第122-123页 |
| 结论与展望 | 第123-126页 |
| 参考文献 | 第126-132页 |
| 附录 | 第132-135页 |
| 附录 1：访谈对象 | 第132-133页 |
| 附录 2：全日制专业硕士生访谈提纲 | 第133-135页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第135-136页 |
| 致谢 | 第136-137页 |
| 附件 | 第137页 |
