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基于使用状况评价的高校图书馆交往空间设计策略研究--以合肥市高校图书馆为例

致谢第6-7页
摘要第7-8页
ABSTRACT第8页
第一章 绪论第17-26页
    1.1 课题研究的背景第17-18页
        1.1.1 研究背景第17-18页
    1.2 课题研究的目的与意义第18页
        1.2.1 研究目的第18页
        1.2.2 研究意义第18页
    1.3 课题研究的主要内容第18-19页
    1.4 研究方法第19-21页
        1.4.1 行为观察法第19-20页
        1.4.2 SD法第20页
        1.4.3 因子分析法第20-21页
    1.5 既往文献研究第21-24页
        1.5.1 图书馆建筑的相关研究第21-22页
        1.5.2 交往空间的相关研究第22-23页
        1.5.3 行为观察方面的研究第23页
        1.5.4 使用后评价方面的研究第23-24页
    1.6 论文结构第24-26页
第二章 高校图书馆建筑及交往空间的概述第26-38页
    2.1 图书馆建筑的概述第26-29页
        2.1.1 图书馆的发展第26-27页
        2.1.2 图书馆建筑的特征第27-28页
        2.1.3 图书馆建筑的分类第28-29页
    2.2 交往空间的概述第29-31页
        2.2.1 交往行为第29-30页
        2.2.2 交往空间第30-31页
    2.3 高校图书馆交往空间的概述第31-37页
        2.3.1 高校图书馆的功能空间第31-33页
        2.3.2 高校图书馆交往空间的特征第33页
        2.3.3 高校图书馆交往空间的分类第33-34页
        2.3.4 高校图书馆交往空间的组成第34-37页
    2.4 小结第37-38页
第三章 高校图书馆交往空间的学生行为观察研究第38-55页
    3.1 调研概况第38-40页
        3.1.1 调研对象第38-40页
        3.1.2 研究方法第40页
    3.2 运用行为观察法的高校图书馆交往空间调查第40-50页
        3.2.1 合肥工业大学翡翠湖校区图书馆交往空间行为观察第41-46页
        3.2.2 安徽大学新校区图书馆交往空间行为观察第46-50页
    3.3 两所高校图书馆交往空间学生行为观察比较分析第50-54页
        3.3.1 合工大翡翠湖校区图书馆交往空间各场景行为观察比较分析第50-52页
        3.3.2 安大新校区图书馆交往空间各场景行为观察比较分析第52-53页
        3.3.3 两所高校图书馆交往空间各场景行为观察综合比较分析第53-54页
    3.4 小结第54-55页
第四章 高校图书馆交往空间使用者的心理体验评价第55-91页
    4.1 调研概要第55-61页
        4.1.1 调研对象第55页
        4.1.2 研究目的和方法第55-60页
        4.1.3 调研问卷及被访者概况第60-61页
    4.2 高校图书馆交往空间使用后的主观评价调查第61-85页
        4.2.1 合工大翡翠湖校区图书馆交往空间的调查结果与分析第61-73页
        4.2.2 安大新校区图书馆交往空间的调查结果与分析第73-84页
        4.2.3 两所高校图书馆交往空间使用后评价对比与分析第84-85页
    4.3 交往空间中影响使用者的心里体验的主要因素第85-90页
        4.3.1 因子分析的原理及数学模型第85-86页
        4.3.2 因子分析适合度检验第86-87页
        4.3.3 因子分析第87-90页
    4.4 小结第90-91页
第五章 高校图书馆建筑交往空间的设计策略研究第91-99页
    5.1 行为观察法和SD法研究结论的综合分析第91-92页
    5.2 高校图书馆交往空间的设计策略第92-98页
        5.2.1 高校图书馆交往空间的设计原则第92-93页
        5.2.2 高校图书馆交往空间的设计手法第93-98页
    5.3 小结第98-99页
第六章 总结第99-102页
    6.1 各章小结第99-100页
    6.2 研究结论第100-101页
    6.3 研究展望第101-102页
参考文献第102-105页
附录1第105-106页
附录2第106-107页
附录3第107-108页
附录4第108-109页
攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况第109页

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