致谢 | 第6-7页 |
摘要 | 第7-8页 |
ABSTRACT | 第8页 |
第一章 绪论 | 第17-26页 |
1.1 课题研究的背景 | 第17-18页 |
1.1.1 研究背景 | 第17-18页 |
1.2 课题研究的目的与意义 | 第18页 |
1.2.1 研究目的 | 第18页 |
1.2.2 研究意义 | 第18页 |
1.3 课题研究的主要内容 | 第18-19页 |
1.4 研究方法 | 第19-21页 |
1.4.1 行为观察法 | 第19-20页 |
1.4.2 SD法 | 第20页 |
1.4.3 因子分析法 | 第20-21页 |
1.5 既往文献研究 | 第21-24页 |
1.5.1 图书馆建筑的相关研究 | 第21-22页 |
1.5.2 交往空间的相关研究 | 第22-23页 |
1.5.3 行为观察方面的研究 | 第23页 |
1.5.4 使用后评价方面的研究 | 第23-24页 |
1.6 论文结构 | 第24-26页 |
第二章 高校图书馆建筑及交往空间的概述 | 第26-38页 |
2.1 图书馆建筑的概述 | 第26-29页 |
2.1.1 图书馆的发展 | 第26-27页 |
2.1.2 图书馆建筑的特征 | 第27-28页 |
2.1.3 图书馆建筑的分类 | 第28-29页 |
2.2 交往空间的概述 | 第29-31页 |
2.2.1 交往行为 | 第29-30页 |
2.2.2 交往空间 | 第30-31页 |
2.3 高校图书馆交往空间的概述 | 第31-37页 |
2.3.1 高校图书馆的功能空间 | 第31-33页 |
2.3.2 高校图书馆交往空间的特征 | 第33页 |
2.3.3 高校图书馆交往空间的分类 | 第33-34页 |
2.3.4 高校图书馆交往空间的组成 | 第34-37页 |
2.4 小结 | 第37-38页 |
第三章 高校图书馆交往空间的学生行为观察研究 | 第38-55页 |
3.1 调研概况 | 第38-40页 |
3.1.1 调研对象 | 第38-40页 |
3.1.2 研究方法 | 第40页 |
3.2 运用行为观察法的高校图书馆交往空间调查 | 第40-50页 |
3.2.1 合肥工业大学翡翠湖校区图书馆交往空间行为观察 | 第41-46页 |
3.2.2 安徽大学新校区图书馆交往空间行为观察 | 第46-50页 |
3.3 两所高校图书馆交往空间学生行为观察比较分析 | 第50-54页 |
3.3.1 合工大翡翠湖校区图书馆交往空间各场景行为观察比较分析 | 第50-52页 |
3.3.2 安大新校区图书馆交往空间各场景行为观察比较分析 | 第52-53页 |
3.3.3 两所高校图书馆交往空间各场景行为观察综合比较分析 | 第53-54页 |
3.4 小结 | 第54-55页 |
第四章 高校图书馆交往空间使用者的心理体验评价 | 第55-91页 |
4.1 调研概要 | 第55-61页 |
4.1.1 调研对象 | 第55页 |
4.1.2 研究目的和方法 | 第55-60页 |
4.1.3 调研问卷及被访者概况 | 第60-61页 |
4.2 高校图书馆交往空间使用后的主观评价调查 | 第61-85页 |
4.2.1 合工大翡翠湖校区图书馆交往空间的调查结果与分析 | 第61-73页 |
4.2.2 安大新校区图书馆交往空间的调查结果与分析 | 第73-84页 |
4.2.3 两所高校图书馆交往空间使用后评价对比与分析 | 第84-85页 |
4.3 交往空间中影响使用者的心里体验的主要因素 | 第85-90页 |
4.3.1 因子分析的原理及数学模型 | 第85-86页 |
4.3.2 因子分析适合度检验 | 第86-87页 |
4.3.3 因子分析 | 第87-90页 |
4.4 小结 | 第90-91页 |
第五章 高校图书馆建筑交往空间的设计策略研究 | 第91-99页 |
5.1 行为观察法和SD法研究结论的综合分析 | 第91-92页 |
5.2 高校图书馆交往空间的设计策略 | 第92-98页 |
5.2.1 高校图书馆交往空间的设计原则 | 第92-93页 |
5.2.2 高校图书馆交往空间的设计手法 | 第93-98页 |
5.3 小结 | 第98-99页 |
第六章 总结 | 第99-102页 |
6.1 各章小结 | 第99-100页 |
6.2 研究结论 | 第100-101页 |
6.3 研究展望 | 第101-102页 |
参考文献 | 第102-105页 |
附录1 | 第105-106页 |
附录2 | 第106-107页 |
附录3 | 第107-108页 |
附录4 | 第108-109页 |
攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第109页 |