| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 高校体育教师职业素养的研究是顺应时代发展的需求 | 第9-10页 |
| 1.2.2 高校体育教师职业素养的研究是适应素质教育的需要 | 第10页 |
| 1.2.3 高校体育教师职业素养的研究是提升师资整体水平的需要 | 第10页 |
| 1.2.4 高校体育教师职业素养研究是促进高校体育可持续发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第13-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献法 | 第17页 |
| 2.2.2 调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 数学方法 | 第18页 |
| 2.2.4 逻辑方法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-45页 |
| 3.1 体育教师职业素养释义 | 第19-20页 |
| 3.1.1 职业素养 | 第19页 |
| 3.1.2 教师职业素养 | 第19页 |
| 3.1.3 体育教师职业素养 | 第19-20页 |
| 3.2 体育教师职业素养的构成要素 | 第20-23页 |
| 3.2.1 体育教师的职业信念 | 第20页 |
| 3.2.2 体育教师的教育理念 | 第20-21页 |
| 3.2.3 体育教师的职业道德 | 第21-22页 |
| 3.2.4 体育教师的知识结构 | 第22-23页 |
| 3.2.5 体育教师的能力体系 | 第23页 |
| 3.2.6 体育教师的身心修养 | 第23页 |
| 3.3 河南省普通高校公共体育教师的基本情况 | 第23-27页 |
| 3.3.1 河南省普通高校公共体育教师的年龄结构 | 第23-24页 |
| 3.3.2 河南省普通高校公共体育教师的学历情况 | 第24-25页 |
| 3.3.3 河南省普通高校公共体育教师的职称情况 | 第25-26页 |
| 3.3.4 河南省普通高校公共体育教师的科研情况 | 第26-27页 |
| 3.4 河南省普通高校公共体育教师职业素养现状调查与分析 | 第27-45页 |
| 3.4.1 河南省普通高校公共体育教师职业信念的调查与分析 | 第27-29页 |
| 3.4.2 河南省普通高校公共体育教师教育理念的调查与分析 | 第29-31页 |
| 3.4.3 河南省普通高校公共体育教师职业道德素养的调查与分析 | 第31-34页 |
| 3.4.4 河南省普通高校公共体育教师知识素养的调查与分析 | 第34-38页 |
| 3.4.5 河南省普通高校公共体育教师能力素养的调查与分析 | 第38-41页 |
| 3.4.6 河南省普通高校公共体育教师身心素养的调查与分析 | 第41-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| 4.1 结论 | 第45页 |
| 4.2 建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第71-72页 |
