| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 社会发展与人的全面发展的研究动因 | 第11-12页 |
| 1.1.1 人类在新的历史起点需要对发展进行哲学思考 | 第11页 |
| 1.1.2 发展是解决我国面临问题的根本方法 | 第11-12页 |
| 1.2 社会发展与人的全面发展的研究立场 | 第12-16页 |
| 1.2.1 研究的阶级立场 | 第12-15页 |
| 1.2.2 研究的民族立场 | 第15页 |
| 1.2.3 研究的科学立场 | 第15-16页 |
| 1.3 社会发展与人的全面发展的研究方法 | 第16-19页 |
| 2 马克思主义者在社会发展实践中对人的全面发展的探索 | 第19-29页 |
| 2.1 马克思看待人的全面发展的态度 | 第19-22页 |
| 2.1.1 全面发展的人 | 第19-20页 |
| 2.1.2 人现实的存在于社会之中 | 第20-21页 |
| 2.1.3 马克思的发展理论本身是一个连续的整体 | 第21-22页 |
| 2.2 人的全面发展在苏联与中国的实践 | 第22-27页 |
| 2.2.1 社会主义的发展实践开展前人的发展状况 | 第22-23页 |
| 2.2.2 苏联发展实践的目的偏离 | 第23-25页 |
| 2.2.3 中国发展实践的经验收获 | 第25-27页 |
| 2.3 小结 | 第27-29页 |
| 3 社会发展与人的全面发展的矛盾统一 | 第29-39页 |
| 3.1 社会发展带来的人的全面发展悖论 | 第29-31页 |
| 3.1.1 发展的理解误区 | 第29-30页 |
| 3.1.2 迷失的社会发展目标 | 第30-31页 |
| 3.2 片面的人及其发展维度的消解 | 第31-35页 |
| 3.2.1 物化的社会与物化的人 | 第31-32页 |
| 3.2.2 科学技术发展对人的反统治 | 第32-33页 |
| 3.2.3 人的发展的被束缚——理性的统治 | 第33页 |
| 3.2.4 片面的人与人的发展维度的消解 | 第33-35页 |
| 3.3 合理评价社会发展 | 第35-39页 |
| 3.3.1 马克思主义哲学的社会发展评价理论 | 第35-37页 |
| 3.3.2 马克思主义哲学社会发展合理性评价尺度的现实意义 | 第37-39页 |
| 4 让现实的人实现人的全面发展 | 第39-48页 |
| 4.1 认清我们现存理论的物的枷锁 | 第39-40页 |
| 4.2 自觉以类主体的视野看待人的发展 | 第40-41页 |
| 4.3 推进社会建设,让发展进入现实的人的日常生活 | 第41-48页 |
| 4.3.1 社会的物化现象显示社会建设的重要性 | 第42-43页 |
| 4.3.2 社会主义的社会建设让发展概念进入人的日常生活 | 第43-45页 |
| 4.3.3 社会主义社会共产党员与群众的关系和作用 | 第45-46页 |
| 4.3.4 社会建设追求的目标 | 第46-48页 |
| 5 新时代发展哲学应如何关注社会发展与人的全面发展 | 第48-54页 |
| 5.1 发展哲学的价值主题与科学主题的统一 | 第48-50页 |
| 5.1.1 关注发展的价值主题 | 第48页 |
| 5.1.2 让发展的科学主题与价值主题实现统一 | 第48-49页 |
| 5.1.3 具体的研究方法 | 第49-50页 |
| 5.2 发展哲学的思维模式和完整结构 | 第50-54页 |
| 5.2.1 研究人的多样存在方式以得到人的完整本质 | 第51-52页 |
| 5.2.2 人的发展的内在逻辑与发展哲学的完整结构 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 作者简历 | 第56-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58页 |
