重庆市“乡村学校少年宫项目”运行现状及对策研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第9页 |
| 1.3 研究基础 | 第9-15页 |
| 1.3.1 相关概念 | 第9-10页 |
| 1.3.2 相关研究 | 第10-14页 |
| 1.3.3 理论基础 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容、方法及思路 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第16-18页 |
| 2 重庆市“乡村学校少年宫项目”的实地调研 | 第18-40页 |
| 2.1 调查研究 | 第18-29页 |
| 2.1.1 问卷设计 | 第18页 |
| 2.1.2 数据收集 | 第18-19页 |
| 2.1.3 结果分析 | 第19-29页 |
| 2.1.4 小结 | 第29页 |
| 2.2 访谈研究 | 第29-40页 |
| 2.2.1 研究工具 | 第30页 |
| 2.2.2 研究程序 | 第30-33页 |
| 2.2.3 结果分析 | 第33-39页 |
| 2.2.4 小结 | 第39-40页 |
| 3 重庆市“乡村学校少年宫项目”运行的现状分析 | 第40-48页 |
| 3.1 基本情况 | 第40-41页 |
| 3.2 主要成就 | 第41-43页 |
| 3.2.1 合理优化未成年人校外活动场所布局 | 第42页 |
| 3.2.2 有效整合农村未成年人教育资源 | 第42页 |
| 3.2.3 不断提升农村学校的教育教学水平 | 第42-43页 |
| 3.2.4 大力促进农村素质教育顺利实施 | 第43页 |
| 3.3 运行方面存在的主要问题 | 第43-46页 |
| 3.3.1 师资力量较为缺乏 | 第43-44页 |
| 3.3.2 资金投入严重不足 | 第44-45页 |
| 3.3.3 绩效考核不科学 | 第45页 |
| 3.3.4 地方特色不太鲜明 | 第45页 |
| 3.3.5 特殊群体关注不够 | 第45-46页 |
| 3.4 存在问题的原因分析 | 第46-48页 |
| 3.4.1 缺乏准确认识 | 第46页 |
| 3.4.2 城乡发展不平衡 | 第46页 |
| 3.4.3 缺乏科学合理的长远规划 | 第46-47页 |
| 3.4.4 机制建设尚未完善 | 第47-48页 |
| 4 重庆市“乡村学校少年宫项目”运行的对策建议 | 第48-51页 |
| 4.1 加强队伍建设，提高教师待遇 | 第48-49页 |
| 4.2 加大资金投入，保障有效运行 | 第49页 |
| 4.3 建立考核机制，促进工作常态 | 第49-50页 |
| 4.4 强化特色活动，传承民间文化 | 第50页 |
| 4.5 关注特殊群体，重视心理健康 | 第50-51页 |
| 5 结论与展望 | 第51-52页 |
| 5.1 研究的结论 | 第51页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| A. 调查问卷（工作人员版） | 第56-58页 |
| B. 调查问卷（学生版） | 第58-60页 |
| C. 访谈提纲 | 第60页 |
