| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第8-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第8页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3.3 研究理论依据阐述 | 第10-12页 |
| 2 概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1 体育课程 | 第12页 |
| 2.2 体育教学模式 | 第12页 |
| 2.3 SPARK 教学 | 第12-13页 |
| 3 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第14页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.4 实验法 | 第15页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第15页 |
| 4 实验设计 | 第15-20页 |
| 4.1 实验目的 | 第15页 |
| 4.2 实验对象 | 第15页 |
| 4.3 实验内容 | 第15-16页 |
| 4.4 实验假设 | 第16页 |
| 4.5 实验步骤及操作过程 | 第16-18页 |
| 4.6 教学评价 | 第18-20页 |
| 5 研究结果与分析 | 第20-26页 |
| 5.1 SPARK 乒乓球课程教学模式对学生技术学习的影响 | 第20-23页 |
| 5.2 SPARK 乒乓球课程教学模式对学生身体素质提高的影响 | 第23-24页 |
| 5.3 SPAR 乒乓球课程教学模式对学生体育锻炼态度影响的结果与分析 | 第24-25页 |
| 5.4 SPARK 乒乓球课程教学模式对学生社交能力培养的结果与分析 | 第25-26页 |
| 6 结论与建议 | 第26-28页 |
| 6.1 结论 | 第26-27页 |
| 6.2 建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附件 | 第29-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
