| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、民办高校思想政治理论课教学概述 | 第12-23页 |
| (一) 高校思想政治理论课的教学特点与教育功能 | 第12-15页 |
| 1. 思想政治教育与高校思想政治理论课的概念界定 | 第12-13页 |
| 2. 高校思想政治理论课的课程体系 | 第13-14页 |
| 3. 高校思想政治理论课的教学特点 | 第14页 |
| 4. 高校思想政治理论课的教育功能 | 第14-15页 |
| (二) 民办高校的发展特点与办学定位的特殊性 | 第15-19页 |
| 1. 民办高校的发展特点 | 第16-18页 |
| 2. 民办高校办学定位的特殊性 | 第18-19页 |
| (三) 加强和改进民办高校思想政治理论课教学的意义 | 第19-23页 |
| 1. 有利于引导民办高校社会主义办学方向 | 第19-20页 |
| 2. 有利于推动民办高校健康持久发展 | 第20-21页 |
| 3. 有利于实现民办高校人才培养目标 | 第21页 |
| 4. 有利于促进民办高校学生健康成长并全面发展 | 第21-23页 |
| 二、民办高校思想政治理论课的教学现状分析 | 第23-38页 |
| (一) 大连地区民办高校思想政治理论课的教学现状调查 | 第23-29页 |
| 1. 调查工作基本情况 | 第23-24页 |
| 2. 调查结果分析 | 第24-29页 |
| (二) 民办高校思想政治理论课教学存在的问题 | 第29-34页 |
| 1. 对思想政治理论课的教育功能认识不足 | 第29-30页 |
| 2. 教学形式与方法手段单一 | 第30-32页 |
| 3. 教学内容缺乏吸引力 | 第32-34页 |
| (三) 民办高校思想政治理论课教学存在问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 1. 办学机制和定位制约对思想政治理论课教育功能的认识 | 第34-35页 |
| 2. 传统教育教学理念束缚教学方法的创新 | 第35-36页 |
| 3. 教师队伍素质制约教育教学水平的提升 | 第36-38页 |
| 三、加强和改进民办高校思想政治理论课教学现状的对策 | 第38-52页 |
| (一) 提升对思想政治理论课教育功能的认识 | 第38-44页 |
| 1. 提升学校管理层的认识 | 第38-40页 |
| 2. 提升思想政治理论课专任教师的认识 | 第40-42页 |
| 3. 提升学生辅导员的认识 | 第42-44页 |
| (二) 转变教育教学理念,创新教学方法 | 第44-47页 |
| 1. 凸显学生在教育教学中的主体地位 | 第44-45页 |
| 2. 改变传统教学方法和教学手段 | 第45-46页 |
| 3. 注重对提升学生思想政治觉悟的养成教育 | 第46-47页 |
| (三) 增强思想政治理论课的现实感 | 第47-52页 |
| 1. 坚持理论与实践相结合的教学原则 | 第48页 |
| 2. 整合教学内容 | 第48-50页 |
| 3. 充分发挥实践教学的功能 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
