流动儿童受教育问题研究--以石家庄市新华区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 流动儿童受教育状况研究文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 调查实施 | 第15页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究内容及创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 流动儿童受教育状况分析 | 第17-22页 |
| 2.1 流动儿童基本情况 | 第17-19页 |
| 2.1.1 流动儿童就学现状 | 第18页 |
| 2.1.2 流动儿童家庭经济来源 | 第18页 |
| 2.1.3 流动儿童居住环境 | 第18-19页 |
| 2.2 流动儿童学习情况 | 第19-20页 |
| 2.3 流动儿童家庭教育情况 | 第20-22页 |
| 第3章 流动儿童受教育中的主要问题及原因分析 | 第22-33页 |
| 3.1 学习方面 | 第22-24页 |
| 3.1.1 公办学校招生有限额 | 第22页 |
| 3.1.2 课本不统一的困惑 | 第22-23页 |
| 3.1.3 存在潜在的辍学危机 | 第23-24页 |
| 3.2 心理方面 | 第24-25页 |
| 3.2.1 自卑感和孤独感较强 | 第24-25页 |
| 3.2.2 价值观扭曲 | 第25页 |
| 3.3 生活方面 | 第25-26页 |
| 3.4 行为方面 | 第26-27页 |
| 3.5 流动儿童受教育问题的原因分析 | 第27-33页 |
| 3.5.1 制度方面 | 第27页 |
| 3.5.2 家庭方面 | 第27-29页 |
| 3.5.3 学校方面 | 第29-31页 |
| 3.5.4 社会方面 | 第31-33页 |
| 第4章 解决流动儿童教育问题的途径与对策 | 第33-41页 |
| 4.1 加大教育经费投入和资助力度 | 第33-34页 |
| 4.1.1 构建政府为主、社会为辅的经费筹措机制 | 第33-34页 |
| 4.1.2 完善国家对流动儿童的资助制度 | 第34页 |
| 4.2 加大公办学校接收能力 | 第34-35页 |
| 4.2.1 注意挖掘公办学校办学潜力 | 第34页 |
| 4.2.2 尽量简化借读手续 | 第34-35页 |
| 4.3 加强学校质量管理 | 第35-38页 |
| 4.3.1 加强学籍管理 | 第35-36页 |
| 4.3.2 提高教学质量 | 第36页 |
| 4.3.3 注重流动儿童心理健康 | 第36-37页 |
| 4.3.4 拓宽与家长的沟通渠道 | 第37页 |
| 4.3.5 开展流动儿童假期素质培训 | 第37-38页 |
| 4.4 转变家庭教育观念 | 第38页 |
| 4.4.1 树立正确的教育观念 | 第38页 |
| 4.4.2 主动与老师沟通 | 第38页 |
| 4.5 营造良好的社会氛围 | 第38-41页 |
| 4.5.1 充分发挥大众媒体的宣传和引导作用 | 第38-39页 |
| 4.5.2 营造良好的社区氛围 | 第39-40页 |
| 4.5.3 帮助流动儿童家庭改善经济条件 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第46页 |
