| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 一、 研究背景 | 第11-12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外研究的状况 | 第13-14页 |
| 一、 国内研究状况 | 第13-14页 |
| 二、 国外研究状况 | 第14页 |
| 第三节 研究存在的问题 | 第14-15页 |
| 第四节 课题研究的内容与方法 | 第15页 |
| 第五节 课题研究创新 | 第15-16页 |
| 第二章 中、韩教育类网页界面版式中文化的参与 | 第16-29页 |
| 第一节 中、韩教育类网页界面版式设计中的显性文化 | 第16-20页 |
| 一、 韩国网页界面版式设计中显性文化的呈现 | 第16-18页 |
| 二、 中国教育类网页界面版式设计中显性文化的呈现 | 第18-20页 |
| 第二节 中、韩教育类网页界面版式设计中的隐性审美文化 | 第20-24页 |
| 一、 韩国教育类网页界面版式设计中存在的“曲线美” | 第20-22页 |
| 二、 中国教育类网页界面版式设计中潜在的直线艺术 | 第22-24页 |
| 第三节 中、韩教育类网页界面版式的文化因素影响比较 | 第24-25页 |
| 一、 趋同性分析 | 第24页 |
| 二、 差异性 | 第24-25页 |
| 第四节 中、韩教育类网页界面版式设计中文化的介入与融合 | 第25-28页 |
| 一、 不同文化导致人的情感倾向不同 | 第25-26页 |
| 二、 基于不同文化的教育类网页界面版式风格比较 | 第26-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 中、韩教育类网页界面版式设计构成要素的比较分析 | 第29-58页 |
| 第一节 中、韩教育类网页界面版式文字应用比较 | 第29-34页 |
| 一、 网页界面版式中文字的局限性 | 第29-30页 |
| 二、 中、韩两国文字特征分析 | 第30-31页 |
| 三、 中、韩教育类网页界面版式中文字比较异同性表现 | 第31-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 第二节 中、韩教育类网页界面版式中图绘形象特征的比较 | 第34-41页 |
| 一、 中、韩教育类网页界面版式中图绘形象运用的特点 | 第35-37页 |
| 二、 中、韩教育类网页界面版式中图绘形象的处理方式比较 | 第37-40页 |
| 小结 | 第40-41页 |
| 第三节 中、韩教育类网页界面版式中色彩使用比较 | 第41-46页 |
| 一、 中、韩两国传统色彩 | 第41-43页 |
| 二、 对中、韩教育类网页中常用色彩的认识 | 第43-44页 |
| 三、 中、韩教育类网页界面版式色彩应用比较 | 第44-46页 |
| 小结 | 第46页 |
| 第四节 中、韩教育类网页界面版式导航设计比较 | 第46-55页 |
| 一、 对网页界面版式导航的基本认识 | 第47-53页 |
| 二、 中、韩教育类网页界面版式导航比较的差异性 | 第53-55页 |
| 小结 | 第55页 |
| 本章小结 | 第55-58页 |
| 第四章 中、韩教育类网页界面版式设计比较后的探究 | 第58-64页 |
| 第一节 教育类版式空间的视觉提升 | 第58页 |
| 第二节 强调教育类版式空间的协调性 | 第58-59页 |
| 第三节 重视教育类版式空间视觉焦点的定位 | 第59-61页 |
| 第四节 调整教育类版式空间的视觉平衡 | 第61页 |
| 第五节 关于中国教育网页界面版式设计 | 第61-63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
