| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第13-14页 |
| 1.2.4 研究内容 | 第14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 技术路线 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的创新点与难点 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究的创新点 | 第15页 |
| 1.5.2 研究的难点 | 第15-17页 |
| 第2章 老年教育及相关基础理论 | 第17-21页 |
| 2.1 概念阐释 | 第17-19页 |
| 2.1.1 老年教育及其主要功能 | 第17-18页 |
| 2.1.2 老年大学及其性质和特点 | 第18-19页 |
| 2.2 老年教育中政府职能相关理论 | 第19-21页 |
| 2.2.1 政府职能理论 | 第19页 |
| 2.2.2 政府在老年教育中的职能 | 第19-21页 |
| 第3章 泉州市政府在老年教育发展中的作用 | 第21-29页 |
| 3.1 泉州市老年教育发展现状及特点 | 第21-24页 |
| 3.1.1 泉州市老年教育发展的现状 | 第21-23页 |
| 3.1.2 泉州市老年教育发展的特点 | 第23-24页 |
| 3.2 政府在泉州市老年教育中发挥的作用 | 第24-29页 |
| 3.2.1 建立教育管理体制 | 第24-25页 |
| 3.2.2 纳入社会发展整体规划 | 第25页 |
| 3.2.3 保障办学经费 | 第25-26页 |
| 3.2.4 提供教学场所 | 第26页 |
| 3.2.5 积极探索老年教育多元化 | 第26-27页 |
| 3.2.6 搭建社会参与平台 | 第27-29页 |
| 第4章 泉州市老年教育发展中的政府作用问题及其原因分析 | 第29-37页 |
| 4.1 泉州市政府在推进老年教育发展中存在的问题 | 第29-34页 |
| 4.1.1 对老年教育的宣传不足 | 第29-30页 |
| 4.1.2 师资队伍配备制度不完善 | 第30-31页 |
| 4.1.3 财政补助与经济发展不同步 | 第31-32页 |
| 4.1.4 资源配置不均衡 | 第32-33页 |
| 4.1.5 高校资源利用不足 | 第33-34页 |
| 4.2 泉州市政府在推进老年教育发展中存在问题的原因分析 | 第34-37页 |
| 4.2.1 对老年教育认识不足 | 第34页 |
| 4.2.2 管理制度不完善 | 第34-35页 |
| 4.2.3 法规保障不健全 | 第35页 |
| 4.2.4 政府职能转变不到位 | 第35-37页 |
| 第5章 国内外老年教育发展中的政府作用及启示 | 第37-48页 |
| 5.1 国内老年教育发展现状 | 第37-39页 |
| 5.1.1 老年教育区域发展不均衡 | 第37-38页 |
| 5.1.2 老年教育发展水平与当地经济社会发展的关系 | 第38-39页 |
| 5.2 国内老年教育中的政府做法 | 第39-42页 |
| 5.2.1 南京：政府支持学历继续教育 | 第39-40页 |
| 5.2.2 天津、徐州：政府制定了老年教育地方性法规 | 第40页 |
| 5.2.3 上海：政府引导在高校中开办老年大学 | 第40-41页 |
| 5.2.4 长沙：政府建基地稳队伍 | 第41-42页 |
| 5.2.5 石狮：把老年教育纳入国民教育范畴 | 第42页 |
| 5.3 国外国家和地区老年教育发展中的政府作用 | 第42-44页 |
| 5.3.1 美国：政府立制度保经费 | 第43页 |
| 5.3.2 英国：政府多部门合作以人为本办教育 | 第43-44页 |
| 5.3.3 日本：政府支持办学主体多样化 | 第44页 |
| 5.4 国内外老年教育发展中的政府作用经验启示 | 第44-48页 |
| 5.4.1 坚持以人为本的老年教育理念 | 第44-45页 |
| 5.4.2 完善老年教育的有关法律法规 | 第45-46页 |
| 5.4.3 鼓励经费多元化 | 第46页 |
| 5.4.4 鼓励多样化的老年教育模式 | 第46页 |
| 5.4.5 重视师资队伍建设 | 第46-48页 |
| 第6章 泉州市老年教育政府行为优化对策 | 第48-54页 |
| 6.1 政府要提高对老年教育重要性的认识 | 第48-50页 |
| 6.1.1 逐步改革老年教育管理体制 | 第48-49页 |
| 6.1.2 政府要进一步加大对老年教育的经费投入 | 第49页 |
| 6.1.3 建立严格监督制度 | 第49页 |
| 6.1.4 全面宣传，营造终身学习氛围 | 第49-50页 |
| 6.2 政府要完善老年教育相关政策法规 | 第50-51页 |
| 6.2.1 制定适合当地老年教育发展的法律法规 | 第50页 |
| 6.2.2 全面深入的理论研究为法律法规制定奠定基础 | 第50页 |
| 6.2.3 为多元化办学提供依据 | 第50-51页 |
| 6.3 政府要加强老年教育教职人员建设 | 第51-54页 |
| 6.3.1 跨部门合作承认教师资格 | 第51-52页 |
| 6.3.2 增加教师的在编职数 | 第52页 |
| 6.3.3 建立定期表彰制度 | 第52-54页 |
| 第7章 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第61页 |
