| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 中英文缩略词对照表 | 第11-12页 |
| 前言 | 第12-18页 |
| 1 研究背景 | 第12-15页 |
| 2 概念 | 第15-16页 |
| 3 研究目的及意义 | 第16-17页 |
| 4 研究技术路线 | 第17-18页 |
| 研究对象与方法 | 第18-26页 |
| 1 研究类型 | 第18页 |
| 2 研究对象 | 第18-19页 |
| 3 干预方法 | 第19-22页 |
| 3.1 组建自我管理教育团队 | 第19页 |
| 3.2 制定自我管理教育计划 | 第19页 |
| 3.3 干预形式 | 第19-20页 |
| 3.4 干预内容 | 第20-22页 |
| 3.5 对照组的常规健康教育的干预内容 | 第22页 |
| 4 评价指标 | 第22-23页 |
| 4.1 一般资料调查表 | 第22页 |
| 4.2 慢性病自我效能量表 | 第22页 |
| 4.3 生活质量表量表 | 第22-23页 |
| 4.4 实验室指标 | 第23页 |
| 5 资料收集时间安排 | 第23页 |
| 6 质量控制及伦理原则 | 第23-24页 |
| 7 资料分析 | 第24-26页 |
| 结果 | 第26-36页 |
| 1 研究对象人口学资料比较 | 第26-28页 |
| 2 膜腹透析患者生活质量与一般自我效能感的相关性分析 | 第28页 |
| 3 干预前两组患者生化指标、自我效能得分、SF-36得分比较 | 第28-30页 |
| 3.1 干预前两组生化指标比较 | 第28-29页 |
| 3.2 干预前两组自我效能比较 | 第29页 |
| 3.3 干预前两组健康状况(SF-36)比较 | 第29-30页 |
| 4 干预后两组生化指标、SF-36得分、自我效能得分比较 | 第30-36页 |
| 4.1 干预后两组生化指标比较 | 第30-32页 |
| 4.2 自我效能的得分比较 | 第32-33页 |
| 4.3 健康状况(SF-36)的比较 | 第33-36页 |
| 讨论 | 第36-41页 |
| 1 新农合腹膜透析患者人口学特点 | 第36页 |
| 2 腹膜透析患者一般自我效能和生活质量的相关性 | 第36-37页 |
| 3 自我管理教育对“新农合”腹膜透析患者生化指标的影响 | 第37-38页 |
| 4 自我管理教育对“新农合”患者自我效能的影响 | 第38-39页 |
| 5 自我管理教育对“新农合”腹膜透析患者生活质量的影响 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 1 结论 | 第41页 |
| 2 研究的局限性 | 第41页 |
| 3 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
