| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.1 相关概念 | 第8页 |
| 1.1.1 汉语音段信息和超音段信息 | 第8页 |
| 1.1.2 口语词汇识别的含义 | 第8页 |
| 1.2 口语词汇识别的模型 | 第8-10页 |
| 1.2.1 Cohort模型及其实验研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 TRACE模型及其实验研究 | 第9-10页 |
| 1.3 口语词汇识别研究方法--视觉情境范式 | 第10-11页 |
| 1.4 熟悉性和语境对词汇加工的影响 | 第11-12页 |
| 1.5 儿童口语词汇识别相关研究 | 第12-15页 |
| 2 问题的提出及研究假设 | 第15-17页 |
| 2.1 问题的提出 | 第15页 |
| 2.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 2.3 研究意义 | 第16页 |
| 2.4 研究假设 | 第16-17页 |
| 3 实验研究 | 第17-32页 |
| 3.1 实验一：无语境条件下音段和超音段信息对4岁幼儿汉语口语词汇识别的影响 | 第17-24页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第17页 |
| 3.1.2 被试 | 第17页 |
| 3.1.3 实验设计 | 第17页 |
| 3.1.4 实验仪器 | 第17页 |
| 3.1.5 实验材料 | 第17-18页 |
| 3.1.6 实验程序 | 第18-19页 |
| 3.1.7 实验结果与分析 | 第19-22页 |
| 3.1.8 讨论 | 第22-24页 |
| 3.2 实验二：高限制语境下音段和超音段信息对4岁幼儿汉语口语词汇识别的影响 | 第24-32页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第24-25页 |
| 3.2.2 被试 | 第25页 |
| 3.2.3 实验设计 | 第25页 |
| 3.2.4 实验仪器 | 第25页 |
| 3.2.5 实验材料 | 第25-26页 |
| 3.2.6 实验程序 | 第26-27页 |
| 3.2.7 实验结果与分析 | 第27-29页 |
| 3.2.8 讨论 | 第29-32页 |
| 4 总讨论 | 第32-35页 |
| 4.1 音段信息对4岁幼儿汉语口语词汇识别的影响 | 第32-33页 |
| 4.2 超音段信息对4岁幼儿汉语口语词汇识别的影响 | 第33页 |
| 4.3 熟悉度和语境对4岁幼儿汉语口语词汇识别的影响 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录：实验材料 | 第40-42页 |
| 1 实验一材料 | 第40-41页 |
| 1.1 实验一刺激材料 | 第40页 |
| 1.2 呈现的视觉刺激材料举例 | 第40-41页 |
| 2 实验二材料 | 第41-42页 |
| 2.1 实验二视觉刺激材料 | 第41页 |
| 2.2 实验二听觉刺激材料 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
