| 中文摘要 | 第8-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 符号说明 | 第14-15页 |
| 第一章 前言 | 第15-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-17页 |
| 1.2 研究目的 | 第17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-25页 |
| 2.1 自我管理教育的必要性 | 第18页 |
| 2.2 自我管理教育的概念 | 第18-19页 |
| 2.3 自我管理教育的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.4 糖尿病患者自我管理教育常见干预途径 | 第21-24页 |
| 2.5 问题的提出 | 第24-25页 |
| 第三章 对象与方法 | 第25-29页 |
| 3.1 资料来源 | 第25页 |
| 3.2 检索策略 | 第25页 |
| 3.3 纳入及排除标准 | 第25-26页 |
| 3.4 文献筛选和资料提取 | 第26页 |
| 3.5 统计学方法 | 第26-27页 |
| 3.6 文献质量评价 | 第27-29页 |
| 第四章 研究结果 | 第29-33页 |
| 4.1 文献检索结果 | 第29页 |
| 4.2 纳入文献基本特征 | 第29-30页 |
| 4.3 自我管理教育对糖尿病患者糖化血红蛋白的影响 | 第30页 |
| 4.4 自我管理教育对糖尿病患者体重的影响 | 第30-31页 |
| 4.5 自我管理教育对糖尿病患者疾病知识的影响 | 第31页 |
| 4.6 自我管理教育对糖尿病患者血清总胆固醇的影响 | 第31-32页 |
| 4.7 自我管理教育对糖尿病患者血压的影响 | 第32页 |
| 4.8 自我管理教育对糖尿病患者生活质量的影响 | 第32-33页 |
| 第五章 讨论 | 第33-37页 |
| 5.1 糖尿病自我管理教育(DSME)对糖尿病患者的意义 | 第33-34页 |
| 5.2 自我管理教育对糖尿病患者的影响 | 第34-35页 |
| 5.3 研究的创新性 | 第35页 |
| 5.4 研究的局限性 | 第35-37页 |
| 第六章 结论 | 第37-38页 |
| 附表 | 第38-53页 |
| 参考文献 | 第53-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第61-62页 |
| 附件 | 第62页 |
