高校应急信息管理能力建设现状及提升策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 论文选题来源 | 第9页 |
| 1.2 选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究状况述评 | 第10-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.5 主要创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 高校应急信息管理能力建设存在的主要问题 | 第20-32页 |
| 2.1 信息采集能力不足 | 第21-23页 |
| 2.1.1 典型案例介绍 | 第21页 |
| 2.1.2 主要问题分析 | 第21-23页 |
| 2.2 信息处理能力欠佳 | 第23-25页 |
| 2.2.1 典型案例介绍 | 第23页 |
| 2.2.2 主要问题分析 | 第23-25页 |
| 2.3 信息传播能力有限 | 第25-27页 |
| 2.3.1 典型案例介绍 | 第25页 |
| 2.3.2 主要问题分析 | 第25-27页 |
| 2.4 信息反馈能力薄弱 | 第27-29页 |
| 2.4.1 典型案例介绍 | 第27-28页 |
| 2.4.2 主要问题分析 | 第28-29页 |
| 2.5 制度保障能力甚微 | 第29-32页 |
| 2.5.1 典型案例介绍 | 第29页 |
| 2.5.2 主要问题分析 | 第29-32页 |
| 第3章 基于能力视角的高校应急信息管理流程设计 | 第32-39页 |
| 3.1 应急信息采集 | 第32-34页 |
| 3.1.1 应急信息采集范围 | 第32页 |
| 3.1.2 应急信息采集渠道 | 第32-34页 |
| 3.2 应急信息处理 | 第34-35页 |
| 3.2.1 应急信息组织 | 第34页 |
| 3.2.2 应急信息分析 | 第34页 |
| 3.2.3 应急信息存储 | 第34-35页 |
| 3.3 应急信息传播 | 第35-37页 |
| 3.3.1 应急信息传播类型 | 第35-36页 |
| 3.3.2 应急信息传播途径 | 第36-37页 |
| 3.4 应急信息反馈 | 第37-39页 |
| 3.4.1 政府、高校与师生互动 | 第38页 |
| 3.4.2 高校与新闻媒体沟通 | 第38页 |
| 3.4.3 系统内部的协调沟通 | 第38-39页 |
| 第4章 基于流程视角的高校应急信息管理能力评估 | 第39-45页 |
| 4.1 能力预期评估目标 | 第39页 |
| 4.2 评估指标选取原则 | 第39-40页 |
| 4.2.1 科学性 | 第40页 |
| 4.2.2 全面性 | 第40页 |
| 4.2.3 代表性 | 第40页 |
| 4.2.4 可操作性 | 第40页 |
| 4.3 评估指标体系构建 | 第40-42页 |
| 4.4 能力评估计算方法 | 第42-45页 |
| 4.4.1 评分标准 | 第42页 |
| 4.4.2 计算方法 | 第42-45页 |
| 第5章 基于流程视角的高校应急信息管理能力提升 | 第45-51页 |
| 5.1 改善应急信息采集工作 | 第45-46页 |
| 5.1.1 成立应急信息常设机构 | 第45页 |
| 5.1.2 建立应急信息资源库 | 第45-46页 |
| 5.2 完善应急信息处理工作 | 第46页 |
| 5.2.1 培养应急信息管理人员 | 第46页 |
| 5.2.2 建设应急信息处理系统 | 第46页 |
| 5.3 关注应急信息传播工作 | 第46-49页 |
| 5.3.1 健全应急信息报告制度 | 第46-47页 |
| 5.3.2 健全新闻发言人制度 | 第47-48页 |
| 5.3.3 充分发挥媒体积极作用 | 第48-49页 |
| 5.4 重视应急信息反馈工作 | 第49页 |
| 5.4.1 开辟应急信息反馈渠道 | 第49页 |
| 5.4.2 缩短应急信息反馈渠道 | 第49页 |
| 5.5 提升法律制度保障能力 | 第49-51页 |
| 5.5.1 建立应急信息法律体系 | 第49-50页 |
| 5.5.2 完善监督救济制度配套 | 第50-51页 |
| 第6章 结论与启示 | 第51-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附：调查问卷 | 第56-59页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第59页 |
