| 摘要 | 第3-4页 |
| 英语摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 学术价值 | 第7-8页 |
| 1.2.2 应用价值 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第8页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 2 研究方法 | 第10-11页 |
| 2.1 文献资料法 | 第10页 |
| 2.2 归纳法 | 第10页 |
| 2.3 演绎法 | 第10-11页 |
| 3 体育人文环境与青少年非智力因素关系研究 | 第11-27页 |
| 3.1 概念的界定 | 第11-13页 |
| 3.1.1 体育 | 第11页 |
| 3.1.2 环境 | 第11-12页 |
| 3.1.3 人文环境 | 第12页 |
| 3.1.4 体育人文环境 | 第12-13页 |
| 3.1.5 非智力因素 | 第13页 |
| 3.2 体育人文环境与非智力因素的关系 | 第13-21页 |
| 3.2.1 人的发展与环境 | 第13-15页 |
| 3.2.1.1 人在环境中得到发展 | 第14页 |
| 3.2.1.2 人的社会性与环境的联系 | 第14-15页 |
| 3.2.2 非智力因素与人的发展 | 第15-17页 |
| 3.2.2.1 非智力因素的作用 | 第15-16页 |
| 3.2.2.2 非智力因素与智力的关系 | 第16-17页 |
| 3.2.2.3 非智力因素与人的发展的关系 | 第17页 |
| 3.2.3 体育人文环境与非智力因素 | 第17-21页 |
| 3.2.3.1 体育人文环境的内容、特性、功能 | 第17-21页 |
| 3.2.3.1.1 体育人文环境的内容 | 第17-19页 |
| 3.2.3.1.2 体育人文环境的特性 | 第19-20页 |
| 3.2.3.1.3 体育人文环境的一般功能 | 第20-21页 |
| 3.2.3.1.4 体育人文环境与非智力因素的关系 | 第21页 |
| 3.3 青少年发展特点 | 第21-23页 |
| 3.3.1 生理方面处在“人生的两次生长高峰”的青春发育期 | 第21页 |
| 3.3.2 心理的变化主要表现在社会性 | 第21-23页 |
| 3.3.2.1 自我意识的稳定 | 第22页 |
| 3.3.2.2 价值观的确定 | 第22页 |
| 3.3.2.3 青少年道德的发展 | 第22-23页 |
| 3.4 体育人文环境与青少年非智力因素的关系 | 第23-27页 |
| 3.4.1 体育人文环境与青少年非智力因素作用和影响 | 第23-26页 |
| 3.4.1.1 体育人文环境对青少年非智力因素的积极作用 | 第23页 |
| 3.4.1.2 体育人文环境对青少年非智力因素的消极作用 | 第23-26页 |
| 3.4.1.2.1 体育人文环境受制于教育制度弱化了青少年非智力因素的培养 | 第24页 |
| 3.4.1.2.2 体育人文环境轻度污染障碍了青少年非智力因素健康培养 | 第24-25页 |
| 3.4.1.2.3 体育人文环境西化严重限制了青少年非智力因素的全面培养 | 第25-26页 |
| 3.4.2 青少年非智力因素对体育人文环境的反作用 | 第26-27页 |
| 4 讨论与建议 | 第27-29页 |
| 5 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
