陕甘宁边区新文字运动研究--以中共和乡村社会互动为视角
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、陕甘宁边区新文字运动的发动背景 | 第13-20页 |
| （一）新文字运动的国际背景 | 第13-17页 |
| 1.国外拉丁化新文字运动的开展 | 第13-14页 |
| 2.苏联新文字运动对中国的影响 | 第14-17页 |
| （二）新文字运动的国内背景 | 第17-20页 |
| 1.各界人士积极探索 | 第17-18页 |
| 2.中共中央高度重视 | 第18-20页 |
| 二、陕甘宁边区政府推行新文字的措施 | 第20-24页 |
| （一）从法律和宣传上推行新文字 | 第20-21页 |
| （二）兴办新文字学校、培养新文字教师 | 第21页 |
| （三）成立陕甘宁边区新文字协会 | 第21-22页 |
| （四）编辑、出版新文字书刊、读物 | 第22-23页 |
| （五）开办新文字冬学 | 第23-24页 |
| 三、支持.反对：乡村社会对新文字运动的反响 | 第24-30页 |
| （一）乡村社会对新文字运动的认同与支持 | 第24-27页 |
| 1.妇女为新文字点赞 | 第25-26页 |
| 2.群众支持新文字冬学 | 第26-27页 |
| （二）乡村社会对新文字运动的反对与排斥 | 第27-30页 |
| 1.群众认为新文字根底浅 | 第28页 |
| 2.群众误解新文字运动 | 第28-29页 |
| 3.妇女新文字扫盲困难多 | 第29-30页 |
| 四、因应.调适：中共对乡村社会意见的回应 | 第30-35页 |
| （一）群众想学什么就教什么 | 第30-31页 |
| （二）教材和群众的业务生活联系紧密 | 第31-32页 |
| （三）团结学生、因材施教 | 第32-33页 |
| （四）帮助群众解决识字的客观困难 | 第33-34页 |
| （五）以识字为中心 | 第34页 |
| （六）因地就简创造教学工具 | 第34-35页 |
| 五、陕甘宁边区新文字运动的成就与不足 | 第35-38页 |
| （一）新文字运动的成就及其原因 | 第35-37页 |
| 1.与时代命运紧密相联 | 第35-36页 |
| 2.方案简单易行 | 第36页 |
| 3.打破文字改革的三种主义 | 第36页 |
| 4.注意出版工作 | 第36-37页 |
| （二）新文字运动的不足及原因分析 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44页 |
