| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.3 论文结构 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-24页 |
| 2.1 英美国家英语语调的研究 | 第9-11页 |
| 2.2 英语作为二语学习者的语调研究 | 第11-15页 |
| 2.2.1 国外英语作为二语学习者的语调研究 | 第11-12页 |
| 2.2.2 国内英语作为二语学习者的语调研究 | 第12-15页 |
| 2.3 国内英语语调教学的回顾与现状 | 第15-16页 |
| 2.4 相关理论基础 | 第16-24页 |
| 2.4.1 英语语调 3T系统理论 | 第16-19页 |
| 2.4.2 英语语调的功能 | 第19-22页 |
| 2.4.3 英语语调的语境含义 | 第22-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-27页 |
| 3.1 实验研究问题 | 第24页 |
| 3.2 实验对象 | 第24页 |
| 3.3 实验材料 | 第24-25页 |
| 3.4 实验方法 | 第25页 |
| 3.5 数据收集 | 第25页 |
| 3.6 数据分析 | 第25-27页 |
| 第4章 结果与讨论 | 第27-45页 |
| 4.1 中国初中英语教师英语语调理论知识分析 | 第27-31页 |
| 4.1.1 调核位置及其调型 | 第27-29页 |
| 4.1.2 调群切分及调型选择 | 第29-31页 |
| 4.2 中国初中英语教师朗读口语中英语语调特征分析 | 第31-45页 |
| 4.2.1 调群切分特征 | 第33-36页 |
| 4.2.2 调核位置特征 | 第36-40页 |
| 4.2.3 调型选择特征 | 第40-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-50页 |
| 5.1 主要发现 | 第45-46页 |
| 5.2 中国初中英语教师语调特征产生的原因 | 第46-47页 |
| 5.3 教学启示 | 第47-48页 |
| 5.4 研究的局限与建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 录音材料 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 附表 | 第56页 |